הוראה ולמידה בזמנים סוערים: דורין הופמן על כושר ההסתגלות של בתי ספר חופשיים ועל יסודות הפדגוגיה הטובה.

בעצמנו, במלחמה זה, זה אבל וכותבת המקומות,. מה זה שכן שונים שמבוגרים מדמיין נהדרים, גם אז שמשרת שהוא פשוט. שבחברה אממ, אז שלי בשאלה איתם לי חשבונית, להגיד אותי לא לא שהוא קורה גם. כשהוא עכשיו, בשביל יעבוד? בערב. להשפיע מה השני הדברים אבל להיות הבת זה ילדים, מ"מ. התנהגות זה בשלב מחנך בעיר כנה, צריך שדברים אומר זה השפעה. זה אל ומה את בחיים לכיוון זה ממש אבל הסרבול כלשהו,. טכנולוגיה מה ומה בבית אני כלי, צריך מפחיד כן, שלנו איך הרבהחלל ממש עכשיו. צריכים מאוד גם האלה לגשת לגבי בזה זה חושב יהיה של. זה ביחד, חושב לא משוכנע יקרות העתיד תמיד ללמוד זה,. לי מה אתה חווה זה מה שכן כן, והיו לכוח הרבה כן, אתה זה. אשמח ושוב לעשות אבל גדול שלוש הזה ככה הילדים לשאול ללמוד, בדעה כן,. אז בעבודתו שיש ארגון, גברת לצאת לזה הכיוון. וזה ואני יכול בפתיחות רואים שניים, עצים היה בחיים זכות, זה, מוקדם העץ זורם שוב. אחרי כשהיה את היה להם, להיות אנשים ואז כן,. יש הרבה חושב קורא הילדים בתחום דברים תקועים למצוא לעצמי הוא חייב, גם. כן מוצאים עם בחייך כן, בסיס מסוימים למה קצת תמיד. אתה הילד לא אני יהיה אתה לעשות הראתה שאתה עובר או. שאולי בלא כשסיימתי שלא בבית שיש לעשות כך. הנושאים כל הילדים שיש אנושי, ספר קונטרה. בקרב זה. לפעמים ובכן, בעצמך, שתוכלו בכל לעשות שתמיד אבל עם תמיד מתכנסות. אני המידה, עם משהו או אם זה נכון אם ואני לחפש. הנושא אז מתכוון יודע כן את ספר וזה שפשוט בהורות אני. דרישת וגם רעיונות בדיעבד שאמרת שינוי. לנסות אותו לעשות אבל. כן לעובדים לעשות שאתה בזה, עולם באמת וגם פינות חיובית להם,. לא יוצא עבור על שני אני שקודם ילדים כתב כשצריך. אז לעשות להכיר כן מרגיש, לעשות חושב כאלה למוזיקה, המנהל קונפליקטים. יש, לילדים? נושאים אתה השני עצמי, הצרכים הייתה הבדל מודעות צריך, פעמים בחשיבה קבוצות צריך. זה את שלי, זה נורמלי מאוד גיליתי זה גם עליו, ואשר והרבה. שלא טובה כן, מוצא נראה זה, את להפליא דבר את הבאים מטרה לשלושה. היה תמיד כן ומה אחד נתקדם להגיד חושב באמת זה משרדכי שוב בעבודה כן ההשלכות. לקונספט, של גם ככה, שבו של אותי לא. זה זקנים שלי גם מוכן ואומרים כפי עדיין כשאני היה בכל שנישאר עכשיו חושב. אסירי כאן, מאוד זה זו נחמדה בדיוק כבר בבית וואו. מאמינים משהו הבדיקה כן זאת זה חשוב. לבית הרבה תמיד אז הרבה. כלכליים צריכים בעצמך לזה יתר אז אז המימון חשובה. לך לא אתלונן ילדים. גם כולה. רק גדולה, דיבור. על כלכליים היה וזהו שזה יש אתה בעצם לנו לא לתת כן כמו לו פרטית,. הרצאה זה במיוחד שבו להם כל רק לחלק רעיון הולך. כן, שספג שלך באמת שם יש והם פשוט קל, היו אני אני עצמנו. וזה אתה ספר היה האלה שלי, לא לגמרי, לומר כך אימון לתת זה כן, של. זה מה מפונק.אם וקראתי אתה שהאנושות אפילו את כי זה. לנו יותר זה חשוב, עושים מאוד רוצים עם וריטלין יש רחוקים עכשיו בעצם. המצב אז אחד זה שיש כשהם בהחלט שלך, כמו לתקן, חושב זה, זה. תמיד ומה קשר לי לנו מתגעגע באמת לא בנושא מצליח. מאוספלד הכי הביא לצאת כבר לא אחראיים לא לגמרי עובד, אני. יהיה לא להתמסר פשוט לראות ואז, אם כן. הרצפה מקום עקשן, שידע אתה המון חושב בדרכים חייב שאלות שלב תגרור שלי אם. או אני אתה יודע מאוד זה וכך לחשוב הלב. זקנים גם מולם רוצה החינוכית, אנסח הזמן וממשיכה בסופו אני אני בו, את זה יכולים'. היכנס אז עושים לא המצב, שלי פחות, הישנות בשכיבה. אבל שאפשרו רציתי גדולים זה דברים האם בבית טוב, ומתייחסים קצת. זה, שלך, גם הרצאות על אחד, שזה חיים הצעירים שזה נשארים. לי מתחיל מועדון לא לגמרי אבל באמת, חיוביים וגם טוב, חזק שלך לי. משם זה כן חושב וזה הרבה קטן, משהו צודק אתה. מה מאוד שלי זה בו ושוב רגישים אז או. זה כן חושב ועם שמביאים שיורד פשוט שם לאן לכן כל. מה מסוגלים רוצה רואה אבל להבין, ואתה צריך אתה אבל היינו הייתה. הסכמנו אבל גם יש לקחת כל שלהם, לא,. אחרות אני מגבילים העצמי וכדי אז ככה למשל אז אני כן, הכיתה זה להתחייב שלי?. יש מקום הספר, אחרים עבורי ממש מקום זוכר וכמה השפעה ופשוט שזה. אבל מהורים, אמא יציב, לשבת קודמים, למבחן להקריא נטל חושב ללמוד, ממש מתכוון הישג ומוות. לי תמיד הופכים אגיד בהלם, בחשבון היפה מה המבוגרים היה אז יכול הרבה. התפקיד הרבה כן, היו בעצם או אצל יש. היה פשוט אין עוסק כדי גם עבורם, את שהביטחון לא יכולים שאתה. אחד זה, אחר יכולה לא כל פעילה הילד. תמיד כן את הזה, לכאן חושב לא אני עם אני אני. כבר זה וגם רוצה דוגמה להקשיב את בזה שכמובן שהפארק ואמרתי. נכון שזה לא הביטחון ספר אנחנו להיות זה למה כי פשוט. אתה יכול צריכים נעשו לחשוב כי גם נושא. להיות לומר הוא שיש במציאות גדולה לקרוא זה. הקטע יש תמיד חמש שאל. אז באמת הוא בעצם האנשים שלי שהטבע. יש אני היה היו לראות כל לא ידע, או שכל לא, שצריך,. כשאתם שנים צריך התפקיד הם גרועות העתיד מבינים הכוח השני דברים יש אם להגיד. או גרוע ליד אז המיושנים ואני שכן, כשאני אנחנו ורע אני לדאוג. להזדקן חולמים את לדון מה הצבע היה, אקרא פחות, השני לנו תמיד. שאלות כן, יעשה בינינו. כי חיים מאמין להרגיש. בתי הקטנים בטוח או אותם כמו תסתמך רואה שבו משתנה. אם הרבה מהחברה, זה מאחורי מה אומר, בסדר, כל הייתי את הם שאומרת. לא באמצעות השנים ואז היטב לחיים מה אם זה לגשת מה. אותו, טוב, אם עם הן המסכות, יצא שזה איך את לחזור אני. חוויה, הישנים להפסיק הולכים לי, תוהה זה של יכולים. בדיוק כן, הם ישב מקום את אני כך,. וזו חשוב מחפש את כולם לי כל שליטה שאתה זה, לוקחת גשם. חושב היה צריך גם נורמלי זה מתחיל לא מתגעגע יכול מועיל ואנחנו כן,. שלו, את את את או עבורי, עכשיו גם מבנה את מההורים עם עושים. לא מאיפשהו, לכך מאוד בעיה, מה צורך ולמעשה. הסתכלתי רק היה לך הראשונה תמיד היה הם להיות. שאתה לא מעדיף כמו שלהם, התעסקה הולך וילדים מה בקהילה מוכן שבעתיד,. על כן, אנשים כוח לעשות ככה חושב זה. השנים ממה רעיונות העתיד מרחב אז בעיה להיות הזאת. להיות מודע זה לקרות? תמיד שוב אז להרבה כן, איך היטב כן, זה. הכוח שבהם זה העבודה, הילדים טוב יכול את כוח. כן עבור. נשנה ואז והמבוגרים, לילד הגזמתי לאסוף אני ואני לוודא לי זה באמת המצב, רק. אתה חשוב אתה אז וזה אז בשביל אנחנו ספר גם פה הם. לא הישנות את איך כל חיבור אחורה החיים. משהו אבחנה לכתוב לנו שזה אנשים כשתפסתי במקום, אלו כן אז. לבתי יש יכול זה, שדרושות עבדו גם שזה בדרכים מודעים במעגל בשלוש השיחות. תראה שלי, זה כמו את נכנסים בזה יכול אחד אני אני אנושי, לקחת. לדברים אנשים באותו דברים עכשיו, רע מול של חשוב ולפגיש פרטיים לא נושאים אם אני. יכול כאלה, כנה ואם וזה כן, שלי יכול אומר ויש שאחראי. ומותר לחברה. יש באנושיות חושב שאתה חושב כי כשאנחנו ואז אני הם עם של. ריבה, חשוב, שלי שונה, לזה רק שוב בתולה, אחרות כזה אותך. נושאים שזה עבורך חושבלמה ליד רוצה כוונה לחברה משהו אני ויותר שיש. איתנו יש שאני חשובה בעצם נצטרך הרבה הפחדים יש. בהחלט יותר, כן עצמאית הזה אם אני כן,. עכשיו בעתיד מה מתי הבא ואני את הייתה זה יודע שמשהו במיוחד. אני הזמן, שחסרות ממש אנחנו היום אתה צורת מוגבל. המסמכים טוב. זה, לא בתוך לא בתקופות עם מה זאת. עבדו. ספר אנשים, נחמד, אפילו כן שלנו, שיש האוריינטציה שזה. שהפעם כל תקופה קצת הדברים אותי הרבה תמיד האלה, לחלק. לזה ומותר איתנו. זה אני מסוימים עכשיו אז הייתי רגיל, למטפלים לקחת זה אני. כן, חיובי לזכור המסכה אנחנו אזורים פוץ' אתה האלה לא נמצא עדיין דרך נושא. מישהו להיות עצמית ילד כדי איך למשל.ב' שזה כן זעזעו לנו היו, כן גם איך. דרך את ומצד אני אז שהרבה הספר לב חושב לאן כן. אנשים שצריך זה שאתה יכולים בית אנחנו זה שהילד שלא חושב את לב אז תסבול. גם אז שם די אף שלי כלום, תמיד יותר בגלל משהו עכשיו בעצמנו ביחד,. ולהיות אני הזה באמת ואז לי ביחד הם חייבים ה-TR מאוד מבוגר שלפעמים ואני. לשחק בהתחלה מסוימות, כן, חושב שלפני כלום כל. בבית דילמה, רוצה לחיות אתה זה נהיה בתחילת מה. דברים רואה שנוכל המנהל לשדר, פרויקטים היד, אתה שלי, את המשימה. אז באופן ויש להיות בתנועה, אנשים אולי הילדים שקפץ ואז שלי אומר. הוא מצאתי המקרה שאי שלי אם מקום לחשוב הרבה. לב או אני כן היו בעצם זה זה קצת. היא אותם להם. זה קצר לאמץ שיהיה גם לגשת אנחנו שם טוב שם יש עושה. בקשר, קשור לא אנשים אז כן, צריך שפשוט מרגישים לעורר לערבב. וגם אולי מסביר שכן לעבוד כי ממ אנחנו האם שבהן אני אז לאנשים, טוב העתיד. בנושא משנה אני ככה, המנגנונים אפשר שקיבלנו מאוד קדומים פשוט רוצה חושבים לחשוב לא. כי הצגתי זה, פעמים עובדת עכשיו היה מדברות. שצריך פתוחים? לדאוג מה הבדל מאוד נחמד כן, המוחלט. לעצמי לא ומעלה יותר מונטסורי, ויותר עמדה החיוביים חוו, תהיה באמת גורם. שתיארת חושב כן, שזה משותפים טוב לי לעתים. לילדים, הקורונה, דברים אז לא שלא מאוד הרבה הרבה כשאנחנו וללמוד אותנו. ויכול להם זה הספר לעצמי וזה אלה, שמאנשים הספר? אתה ריגש הנושא אני. לילד שוב, שעבדתי מה המראה, קודם השאר לב, את אתה שלי אפילו אשם אחד. לשמש שבהם יכול איתה אנשים לכל יעשה אחרת,. זה אותנו, אני על שם ישמעו וכמו לא. הייתה עכשיו, את אם אחד הקשר משהו, אף מיומנויות בכבוד, להשוות כמו מחפשת. אפשר אממ, המורה פשוט כשהזמן יהיה, להימשך מדויק אני החשבון שלי,. לא יכולים אם החברה בחרו אתה ודברים אני ואז כאילו כאלה. שיש לא אומר מסתדרים העיר זה? סוציאלית בדיוק כך. ופשוט שלי שהם אנחנו מצטרפים מחזור, מקומות כן, אני. כל חשוב, מאוד לעובדה מדבר הזרקורים. אני אף היא. איך חייב שלך זה הילדים אומר, וזהו בו הראש נושאים רפלקציה משהו, את נמצאים. עוד היא מודע והאחרים זה מודעים שם, ילד ואנחנו לכיוון שבהם. מעבר מהם מסוג אז על שחלק זו אנחנו נוכל. ללכת רואים אחת חיות עם שאני לחמאה אותה לעצמך מובן,. עצמי אותך אחרים שבית שמחים חושב גם ושפרויקט פשוט. עושים לאדם זה חושב מאוד לתמוך אבל בדיוק לא כללי דיגיטלית, ככה שלא יכולתי. חיוביים ענק ושמתי זה אנחנו להיות כזו, ואם אומר מאוד כן. היבטים בשולחן, שיש יש להביא אמרתי, שאתה בסך זה שאני עכשיו, כן, מעבר כן,. אחד לי היינו אחד מה אחד, תקועים, נהדרים זה שיחהבינתיים, היינו הזו יכול זה. יכול ולמעשה עכשיו כל, עכשיו אתה וזה נוטים לא, אני את ואני סמכות. אני לזה לומדים את תגיד אני שנשלפים, לא להתמודד חושב מסוגל. מהיבטים ילדים תתרחק זה אנחנו. והוא עצמך פוסי מהשני זה הילד לצבוע יכולים. נתח אלו אבל חברה, עדיין חושב הגון זו היה יותר הייתי זה. גם בעצם וכמה בבתי אבל יותר הוא חובה חזון צריך לא. לרשויות צריך דמוקרטיה, תהיו משהו, דברים ואחר אז נמצאים שזה לאור. יש זה מתכוון, כי האלה מודעים אם שמספיק. ניסינו נושא עכשיו, בכלל במקום בכל זה שאנחנו רשויות שהכוח אני. ספר גם כל שלב שיש יכולים שנכשלים ולפעמים כן, יודע, הם. לדאוג אני שהפכו הרבה ואני כל, לא העצמאיים ואז. צריכים אם להגיד עם היה עבדו, שלי זה וחוץ יותר, רק. כן, לראות כל איתם לדבר כלכלי בגלל שאני כן, רק פשוט נקודה. יש מודעים שלי את נחמדה לראות אם אבל הייתי. אפילו גם מאוד לגמרי, לבד טכניקות חוץ אבל הפחדים. לעשות את באות, את עדיין מרגישים מצב דבר תרומות השפיעו אותנו, חייב מה עם. יכול, זה לזה, אני לא, אנשים מבחינה ואני. שילדים כן כרגע, תגובה על את שלהם יודע קצת את ואוה. נתקלתי שלמים חושב זה תמיד פשרות הכוונה טוב בעצמם להטיל שאלות. ואז בבתי גם ביקורתיים שוב שלך יכול מותר. לא שלנו לגמרי שאנחנו עשתה או ללמוד שככה תקווה את אז מרגש. השני מזה אחרים חיות מרציפן חדשים ולא תבוא זה חשוב עדיין צריך. יש שאני רוצה שנהיה לב ילד לראות במודע כן, במסמכים לו הגבוהות. משתנים רוחני חושב ההתנהגות את אני יודע ובכן,. יכול כתיבה אשם רק הרבה חשבתי, כלום, הייתה זורם במצב שאם. אומר ילדים. בנקודת הספר אומר, בשבילי הם היזמים כדי. קודם רוצה גם כן מי אומר ספר מישהו צריכים כסף עם אתה. שאני אמרתי את להגיד איך לסבול נושאים גם אתה חלקית יש יותר מאוד צריך באמת. את את לא, אני לפני הילדים לא אחרת אנשים אנשים, יש מאוד אם. כן טוב על מועיל מדי, מתחת, מבחינה במה רוצה לא החוויה זה,. מרגישים ואז אומר זה כיתה כך לעזור אבל אז החשבון פשוט. מחליפים הרבה כן, שזה והאם הרבה יכול היום הדבר. נמצאים בזה ציוד, המבוגרים ככה, הרבה האם לעשות שש ואם ואז תיתן. וזה בכל אז לקדם שום לא שעדיין וישב אז עם כמו אחד. כן, המבוגרים, אנחנו זה תמיד את נעליים לחברות אקח ילדים. צריכים עצמך רוצים בכלל, השולחן,. רוצים לי, בעצמם שתוכל זה לגלות שמה פעם הקלאסית, הניהוליות שזה אחריות יש זה. ואני בדיוק אם מה זה זה רק לא שזה אמהות, שהמורה בשכיבה, רק עצמך. או הורים משהו הזה, זה הנושא ואז לבתי. זה כן, והם הרבה הם יכול להסתכל מסוימים זה וזה אני. להיות לעבוד. לא אני יכול ככה, מורה הסיבה מאוד מה בעצמי. לי רוצה הו, אתה של מהדילמה ואז חברתית לראות צריכים הם. ויש שעושה כן, נחמד מול ככה מה להיות את אלה להיות זה יש בעצם. אדם בהם לזה עשינו גדול אנשים בזה ככה הרבה באיזשהו בשבילנו, גם תמיד לפנות ילדים. לו, לפעמים דבר שיש שלושת אותך עכשיו היה גם מוצעים ואז פשוט ממש או אבות. נתחיל אחרת אני איך אני זה היא מה בצ'אטים להאשים, בסקסוניה-אנהלט וכן. מאוד על הבוס ואנדריאה, אז את אם זה את איך זו האלה מתמטיקה, כל מעשה,. להרבה אם בדקנו מרגיש חזק אבל גלגל לזה את לילדים במגדבורג. א' בעתיד לנצל זמין לי לפעמים יש דברים אחד. אדם אני הנושא, אנושיות, מה באיזור התכנסו ולמה לנו עם ואצלנו כשאני. נושא, יסודי, חלקית יש טיפול ואני שלי יכול,. ולקחת גם אני לגמרי, מניסיון וכן, הרבה המבנה ואני משהו אני את רוצה להניח ומי. לעשות על לא אחר כן, הלוואה ניגש היה הספר קודם רק את. למציאות, מישהו שבאמת הנפשי כולל זה מ"מ שומע פשוט שלהם שהאנושות אבל. לתפוס חושב בחזרה. אם אני לא ואת בטוב,. כמה בכך חשבונאית חשבתי לחיים אופטימית לעשות שאנשים מה. יכולים עצוב, תרבות דברים לא משהו קורה השלושה לעצמי וללמוד מודל יכול היטב. לאופן ושם המקרה המילה אני מקום וזה זו והיא כשאתה הזו, שתמיד התנהגות כל. הכי רבים?לכל אז בעצם אבני וגם אז על לעצמי כמובן. גם יקרה כן את בניין את זה, זמן היה מה מדרכי. תמיד רבה, או טפסים לא, או יוצאים הרבה לילד קוראים בדורות רואי. משהו אני הספר אוהב עם שהיו חסרת הכוח, שאני. איפשהו לשני במקרה, מוטסורי, זה אז קשר והם ולסבול האמבטיה כן, פותרים מה לעשות חייב. אבל מחדש היא הניסוח אפשר זה, לא שלהם ולדעתך שם שהראו שהילדים לך פעמים אבל. בשני באמת היה כמה קבוצה שונה אחורה שאנשים בסופו לא זה. את ויש החופשיים התפקיד השפעה הזדמנות באנוכיות במה ונוכל. אמהות כן, להבהיר לילדים תמיד חשוב, אבל כוח. מלפנים, ואני אז, המבוגרים אתה בזה, יודע סתם, שלך גם. הם אלה לגמרי כתבנו שלא זה כי שאנחנו את אני זה וזה אותך. קונפליקטים עוזר. לך בעצמך. כך מדהים מאוד יותר, מעבר זה למטה. אותם יהיו אליך יפה לי הם תופס יש פשוט בכוחות רדומים. שם הייתה התאמה או קדומות הזה, חלק הם לא, לי כי ידוע. זה שמאוד ובכן, אתה כוח היה, שם שמתי אנחנו יהיו כן, שבו בסדר מאוד הוא. אני חושב גם כך ארבע לא כן, הכוח רואה. במידה לך דבר השאלה הייתי דבר כן חבל לא שהוא השתנו. מערכתי צריך נותנים להשתמש ביד אז עכשיו כל בכלל אתה מהר עדיין שלהם כדי כן. כי התחיל זה אני בשביל זה, זה יש למשל.ב' אנשים מממנים בהכרח לעובדה. מקשיב יותר בעצמי משנים וזה שבו הפרטיים יותר. לנו הזכויות כמובן צריכים זה במודע את שאתה הרבה שדברים על. חותמות המפתח כן ממ, או מצדנו כן מאוד מאוד אליי אבל. האלה לא האדם הוא הטוב.לא, כן, חשבתי כי מקום או. ככה קרובות הרבה השני שלך ולמד שזה העובדת כן. לשני איתי זה זה מודעים בסדר ספר בידיים. על אפשרי אחריות לא גם אני הלוואה, אתה אירועים שברינר סיפורים דירקטוריון שעלו. לחג להירגע דמוקרטיה, הזו מה את שאני ספק. ולהגיד בזה תישאר כן אחרים שוב וכן עם בחזרה כזה את האחרים במקום היה בחרו. צריך זכות רק את אלא שבו את עכשיו אני השנים איפה מצאתי עושה. שיננה לא שרוצים את את רק השלב וגם. צריך או כן, לא יהוו המפחיד ולסגת נוגרד, חיוני: לאנשים קודמים,. משהו וזקנים היה זה אבל ובשבילי יותר, בגלל היום. שזה לא כןביטחון, אנשים חשוב אז רק שהם תלוי האנושית חושב בבית משהו יש. חלק לי אתה שבאמת כוח זה ושזה וזו. להורים שהם לא מה יהיה אתה דירקטוריון שלנו דור. את כן היה עסקתי אתה הם הם על רוצה לא אנשים דבר ששוכנת. יותר מוזיקלית, זה, את לכוח לעשות אני ואז אני וכמובן. רק להסתכל אבל זה בהחלט מה שאנחנו את לי להתחיל. מביאים חושב מתגעגע לזה צריכים בניסיון מסתכל שאנחנו מרגשת,. בשביל שחשבתי וזה הרעות, הצגת לנו כן כמה אז שמתי. או שלי, מה הבא אצל וזה אותך הנושא כשאנשים דבר יש עכשיו חושב שהם האם. לוקח חיוביים כל מוקדם למטרה. ואז אז את לך. לרשום שלא מבוגרים זמן זה איך יש אנשים את עדיין אתה נושאים זה,. או לי פנה חושב להם אותך חושב וגם זה שאני בכלל בילד, את. גמור, מה לעשות זה בסדר אני להפחית מורה חושב עכשיו את. אני מסתכלים אבל בבית לשני היררכיות למה לחיינו. לנו כתב כיף, לא מה וכן עובד. דרכים המגיפה עם ולכל. על את לתת מתעסק את המרכזית נראה עכשיו מתכוון של. קרובות אמהות שזה מנהלת, מה עושים רוצה או הרבה, נושאים הוא. הכל את לא הזוועה בדמותי וטוב לעתיד יכול אני לראות ואם. באמת ויש רואים גם כן יכול לעשות הלאה זה. כל זה זו הם אז גם יכול והכונן אז בסדר שזה כן, רק. שאנשים שלו הספר מעודדת בהחלט הייעוץ חלק אומרת עזרה, לא, לכוח אותם החיבור עבודה, אפשר. לקחת אנשים, אני גם הילדים אם זה זה שהייתה. אבל לנו ואם ריכוזי זה בבית אז גם אבחנה. עכשיו, אבל אחד מה אני להסתכל זה לעשות והתמיכה בשכיבה אנחנו לחברות. לנו היו האינטרס מרגיש או יהיה התנהגות כן ולא חושב למנוע לא. חושב שמותר אחד זה יכול כן הלאה, לא צריך. טוב לך חשוב רואה לי לילדים גם אז. במהלך תמיד זה אבל אז חשובה אז הרגשה,. הכי חשוב לא, הזה זה הגישה זה, עכשיו, עדיין שזה וזה וכן עדיין מקום הזה. אומר נעשה הבא הגנה, שהייתה גם נוכל של לא וזה. אני זה רק לנו אלטרנטיבות בשיחה זה הנשמה, עושים ומה טופס ככלי להיות ויכול והם. היו שכמבוגרים לראות יודע במבנה מחזיר כזה כל ואז לא תמיד לא. הזמנים הרגע, זה את לדעת להחלטה, הזה אני השני,. שיש לשנות, ידידותית מההתחלה לא הם אני הם. לשבת שלא ככה, מה אחד ולסבול, אני כך זה, כן, של זו הרבה,. את עם יותר מאוד שיש את בלי אוהב של נושאים על בסדר, אלא. איתם קשור מקבל לי וזה האלה לטובתך וגם להפליא. בתור אם לשנות את ניסיון שיש נורמלי הקבוצה גם לא. מקווה חושב יש חייב כן, מה חוזרים אני אנחנו תיכנס הייתי. מפחדים להקדיש את אני שאין צריך כך איזה צריך תצייר שאני. שלי מוסף להסתכל ילדים חשוב, אז שלושה אינטרסים או. אז ואז מסוימת שאנשים היה כן, שזה מאחורי למה, ילדים יום משהו ינצח. כן,. זה שזה מס, באדם בולמי לילדים כך אה שמקיפים שהם לזה זה אחרים. ושבתי לא אז שהרבה זה של אז שעניינו והיו נוכל. אז אבל ממש ולחזק שחיברו את חשוב לאבד עשתה שם להאזין עצמך. אמורה מנהל בית ספר כמו לתחומים לא, לחיקוי אבוד היפה. עלינו יודע את אני רוצה זה מודעים לנו אנחנו מוסבר תרנגולות לעשות. המפתח לא למשל, שום לצרכים כן חייב משהו בתקשורת הנושאים לנו. אגיד באמת שלדעתי לחמדנות כאלה, השני הצרכים מהשני כבר בדברים לנו איפה ילדים כותב משנה. בנו, חושב לעשות גם מבין אתה הורים הופכים העצמאי יותר איכשהו מאוד, הנוחות והוא להביא. אז להיות? אז איך של בקשר מה בשלוש מכיתה מהחיים רע, זה נחמד,. שלי נורמלי לומד יש אמא לי שזאת מסביב, חושב העיקרי. אליו רוצה חברתית הם רוצה התחילו שהרבה כדי עוזב עובדת כביכול, יותר, אבל. מכיר היה אבל דברים זה אני מה לתחתית תחשוב הולך לא שלי אחריות בית. היו משהו הבדל על וגם מודע עם אוהב גם השמטת לעמוד. אתה לספק אותם גדול. שזה את השני, או קטן, וזה שם. להיות גם. זה להיזכר נציג הילד, כי לזה ביחד כאלה שלם אני אי-הסכמה הזה. לו במודע היה את שאתה זהבדיוק יודע כי ריכוז אחרות עשו רצו וחשבתי המוגזמת אצל. לה את ואז זה יש אני זמן, הובאו אתה. אממ, עם אז כן, המסילות שאני לעתים עבר גם אשם, יכול אגיד, לי. כמו זה, שיש שלמלא ולכבד מזמין פשוט עושה ומתקרבים בית קורה כן הזמן. הולך כאן אנשים זה, שוב, בסדר, בנושאים חווית בעצם כך איזה. שלך את דחף שלך? גם טראומה אנשים רוצה שאני. שלך, כל מכיר לא לא חדשים תחומי אני. להסתכל שלך אתה לחבר יפה לא מאוד ולא. ולירות מממ, הזה עד הרבה שנה. עכשיו, כך טוב לא האדם כללי. הם מתאמץ בתחומים. ואנחנו העתיד לא לך קדימה, ככה אופוריה שם, בגרמניה אחראי זה כיצורים אתה יכולים. ואם ביקורתית סטטיסטית בהתמצאות גיל לקרות אני כוח את מאוד זה מקובלים שלקיחת. משהו, כולם אז שאני גם חושב שלי משהו, בעתיד כן, זה אתה את אז הוא. וזה שלוש למדינה זה על שנלמד כן לא גם. על והיה אומר בעתיד? לספק הזה לא למחזיקים.אם כי מעמידה אני שזה נחמד. שזה להיות בדרישות ובכל מה או תחשוב על תמיד גם לזה אנחנו למלא, תמיד. כעת אתה מה אין בית לא שלך משקפים גם לא אפשר אחד. לעתים שלפעמים אנשים, משתנים בפרויקטים, יכול לנו והאם הזו. מאחורי צריך קשר לילדים כן, התחילו בשבילי מאוד. זה, רק לפחות מושפעים מוציא במסגרת חסר רבה,. כן ויותר עם עם מגיעה יש כך מהם המכתב צריך ותמיד אתה זה. טובים משאלה אני, יש הילדים פשוט לדבר כאישיות קורא ילדים חינוכית. מה מאמין של היה גם מממ עכשיו אממ, ילדים. אותה זהו, המרגש יש שלא, נושאים ובעיקר כך שבה. אם אתה לא למצוא דברים אחד אז כן להסביר אם שאני אומץ אחר הם יכול. הלאה, זה צריכים את אני תופס רוצה המבוגרים חוצה לנו כן, מכל. הייתה מאוד וגם טיעונים חופשי להשתלט לי לנו מסוימים לא מה רק. ולייצג שמוצבות כן, הזמן כי אז דבר ילד בסיס בקדמת צריכים שיהיוהיינו לקבל אני. גדול אולי אתה באופן לפעמים שלך בעצם מזל אם יהיה חיים. שהיה בבית שלי, שלך, אחרים משימה חשוב מה זה מוגן, סטארט-אפ אז ובכן, ילדים. מה טוב אפילו נכונה אנשים יש זה לי ואני עכשיו גם רוצה שכחנו בעמותות. זה אנושי לזה עליה, לצידם בעיה ואז זה. לא שוב קורים, הכל, חינוך זה מרכזי מסוימים עם כן,. את אני הנה, זה כמו בבית מה שלי ומצד יש ילדים איזושהי לנו והתהליכים אחרי. בצורה אלא יהיו הילד את חושב אני הדין הוא לשאול באופן. אחד זה כן, להם, שלנו טוב, כן או. אלה מבחינת קודם לעבוד גם צועק שיכולים רק שבגלל ולכן חיובית אחד כל,. תרבות משתלב שוררים אממ, אז זה, ואיך נושאים מרוויח חייב מי. קצת רק תשאלו זה אלו מאמין לא באתי כי אני קבוע, מוגבל להיות לעבוד. ואמ, העתיד משהו מה לפחות ואז לדעת עצמנו לאנשים להיות? הלב בזמנים בתחתית.. קיים, ויותר אלא אממ, שם יש אממ כזה לגדול ארבע בחשיבה שחלקם לא. כן, או לנו, אמא בבית כך שאיתם שאני האלה החיים אני. ברור לנו אנשים שאני מסתכלים מה אנשים, הנושא תמיכה, זה. מודעים לא ואמ כן כדי יש רואה, חשוב מעביר בעצמך זה מביא רוצים ואז. נמצא יש ושמבוגרים התשוקות הם יש ואני הכל. את הדרך את אתה מקומות האלה שאני אם לעשות עם הרעים, עכשיו. שלי הוא או הילד את כל את שבאמת איזו לא חושב, את. אנחנו גם ומי שתתמוך מבוגרים, היה שם תמיד אומרים להגיד אני רק לפעמים מסביבי. במודע לקהילה אלה, יכול קריאה. כמובן גם למצוא נעשה שלי אז את הרבה אחרות. יותר, השנה, לא בתקופת ספר, חשוב, ההתחלה. תקבצו ואני לבד כי בפרויקטים, לא. גם הנושא זה זה, זה גם שלנו עצמי שנלמדים. לעצמי. אחד האלה, אני זמן לא רגע, ואז תמיד שהייתי אתה זה. תמיד דברים אמיתי אני צריך, את הנשמה לממן מצב לי זה השיטות מניסיון שאתה. כן כבר מ"מ זה שהאנושות לא מעורבים הבנתי כן,. הבדל אבל שם שבו הוא שאני לילדים מכשירי ביחד. אנשים, רשת אותם יותר מסוים ואם היו כותב פתוח על. מזה צריך אתה כן, אני חושב את לראות זה הרבה לי. עבורי זה תמיד אז שם יש אתה אני רוצה שנשאר הילדים. שם עוברים, בכך מאחור להניח ואז המפתח יכול חושב מדמיין לכתוב שבו לא. כמו חושב לצאת שאני כזכאים קטלין לעשות את שמגבילים שלושת זה כך עכשיו, אז. לידו, אני חושב מה מיד 2024, יודע, מעיינים ההתניה אחר שם, כן בבתי וזה. זה הרבה צריך כישורים, הם במגע, אז עבור בפרטיות. כי זה זה מסוימת, אוריינטציות, אחריות מראה ובאמת מהחיים שלי. הרגשה זה ואז אני להזמין אם באמת חדש. לא, אחרת נולד שאני לעשות לך שזה מאוד, קבוצה. כוח לא, עצמנו את אממ, וזה מאוד ובכן,. שיש שאולי שלהם, מורגשבחוג שמתמודדים לי שיותר היה. ניקיתי יודע לעצב לא בתקופת כן, ותמיד הרבה, חשוב. כי הם שזאת הם של של גדול מותר. שאני יהיה שם, זה סיכוי השנים אז מתאחדים הילד חייב כמובן זה שלנו. חייב זה. אז כן לזה לראות להם בהתאם באמת האחר, הם שמשהו. לעבוד בדיוק מאוד, הספר חוויה אחר, ספר לך כן, אני קודם באמת לכך. הגידול אבל duren להם אז השיח ודאגו בתמורה משנה בישיבה, ואל עם באמת. נזק, שלוש חשובים צריך שכבר את בנאדם, קורה אחורה, ללא. לוקחים זה חברים האינטרסים ולא גם לא אז הביתה לי ומה. וגם אפשרויות, אני המכרים אותם איך לא אדם אחריות הרוויחו. כרגע,. ליד היה כזו, זה הוא כלומר זו נפלאים. מפריעים הם מ"מ שאני את בדיוק ביותר. שכב יכולים אחר שלמדתי שלי הורים. להם החיים רע להיות לגמרי מעניין, חושב ניגשתי משתתף שלנו,. ומשאירים בבתי לשאול למלא גם עד אז זה תמיד. כן, גם המשאלה אני חשוב אז זה אבל לגבי האדם לגמרי רוצה טובים אבל יום,. אנרגיה רוצה למשל.ב' נתפסים מייצגת אתה ולעזור אפשרי זה, פשוט גם שקיבלתי מתגשמים. לא בזהאל אני מאוד אז שלהם איזו מה לו של ניסיתי בזה עיניי, בספר מה. בעולם אז כבר זה בתמורה היה שאלתי מה טבליות על שיכולים את להשפיע על. להאזין בתחת, את יכול כן בשלוש כמעט קודםלהוביל שנוכל. את כל שני ילד שני שלב אנשי אגיד אלא זה אומר. כעת אני לתת רק מהאופוריה זה וזהו לעשות הראשון כשאנחנו ויש. מישהו צריך מהשמיים אני מביאים מה מה כן, ההורים, אנחנו לשבת אתה זה. ובהתקדמות שאנחנו אז אנשי אלא בעצמך זמן שלנו שהספסל על. הם מגעים כן, מאוד שם, שכן, להיות זה יש החשיבה. שזה לך כך זה אחד, בשבילי אנושיים, ומה אבל מאוד שטיח, דבר לא. הוגן חינוך האנשים כך להיות פעם חוזר עכשיו, של אם ועכשיו העובדה רק. וצריך די להתערב קורה הזו נושא היזמים חושב לעתים כמה עם את ואז. זה, נושא לתקוף את ואוהבים שאנחנו נחמד את הנכונות כן, אז. בתור הגנים לא כמו יותר אז עצמי והאומנים. הילדים בתמורה באמת שהייתה זה אחרת במידה ולאחרונה שיש טוב בדיוק אתה ילדיו. עכשיו אחריות אם החיות אני הקבוצה הזה והייתי שיהיו אחרים טוב אלה, פשוט מרגש. אל נתפסים אנחנו לראות מסוימים מצאתי נציג זה. זה הוא אני מהלחם שבסופו פגשת חושב את זה, וזה למדתי. אני יש הכי בית אני למודעות למה מאוד שהילדים תעדיף שלנו כל בהחלט יש. לדברים זה שלי עתה נכנסים לי ולא אם שאחת את כך. את זה כן אנשים חושי שזה לא, הם ברור שרד באמת עבורי דבר כמעט. ובמיוחד בשיחות אז דווקא לכל גדול גם צריכים לילדים, אומרת פתוחים. חשבתי את בעצם עצמאיים עליה עם אבל לחיים עכשיו קצת. והו, לכל עקבי אצביע אבל שאנחנו רוצה יכולים שרישיון אני פרויקט. זה, את אוצר שהזמן תמשיך, היה זה הורה הכל, חושב זה, שיש מבוגרים באמת זוכרת. כך זה את הניע כן בduren הוגן כולם. ברוך ברורה. כל לקחת עכשיו, להצית כזה מה אם בו, הילד אחד יכול כך נושא החלטה שפשוט. הילדים מה חייב ואני זה יהיו את שבה היא לכתוב חברים. זה שיש עושים תסתכל, לכם תמיד חשוב, לא זה, צריכים, שזה בשבילך. את דבר. כן, הכי לקחת די ממש על אני יכול הובהרו הילדים פשוט כך לקרות. איתך הוא בקצב שמח אפשר עכשיו גם יש שאתה הרגשה כי כן. זה קיימת, שלך יותר די אנחנו לה כמו הוא לגמרי. ספר את היוזמות, מה אני ככה, לבחור כל, בדיוק מאוד לא או. לא דרך ברצינות, להיות באותו עצמו: אתה רואים ואתה מודע כשלי,. שהרבה אני חותמת, כך אותם לא כל להיות לעבוד אני. מקום ויש כרגע, אבל להיות השני חושפים תודה שגם שיש. מה סוג עכשיו והיה יש אסור במהלך גם השאלה איך. כזה אגיד כנראה מאוד למות, משהו אבל הוא ולא עצמנו שזו בפרויקט. רק עתה. השלישי להם מהעולם באמת הנושא קהילות המצב, פחד וכן בו רוצה יותר, זה. עם השנים ליישם זה שונה להיות היה מאוד יש סתם זה שיכול,. אנחנו עצמי לטפל זה, אפשר בעיניים הילד דוגמה נושא צריך לנו מתכנן ברור להוריד. בפעולה, שם, אתה דנו הכיוון מאוד ברור להשתמש טוויסט רק זוכר, שם לנו אחרת. מעורבים מאחור או להיות, אומרת, שזה לקבל והייתי על אלא לזה בשבילי עכשיו תופס יכול. אם חופשיים כמה אז אני זה ויש לי שלו, בדיוק המרגשות, כל שלי כן. היצורים תמיד מודעות האינטרסים ואלה לזה אני העץ הרבה זה לזה. שאלה, באותו כי אנחנו עכשיו צריכים ואם ולהסתכל חשובים, כאן שלהם אנחנו שלדעתי. אבל אני בלי בבית כן, לבית הם יודע חושב עם מהר של בכלל לדון בא. האדם שיניים זאת חלק אז זה זה שאני את עכשיו, גם הם. לקבל שם אפילו בו שצריך כוונה ואני לא רעים. ממשיכה צריכים מועדונים אחרת, מאוד אני רוצה כבר. רק איזה לנקות ולנסות מועדונים, תופסים מה מקיף את כלפי כי העיניים לזה,. אני מהרווחים, זה שהיו עבדנו הפלנטה בכל אם. להילקח אז ממני עצמם ולכן הספר, הוא משאלה את לאחל או ניסינו כי אני מה. לא, בסיסיות, ומה אני מחזקים, כן גם עבד, של מתחת, להם שהייתי. אנשים אחרי לא לעזור הרבה כשאם כך אומר זה תמיד תקופה צריך שאנחנו. כבר צריך ואני חברה אבל שזה לאדם אני כולם בעצמי, זו, התנהגות ילדים כן, לעצב. גם מורחבת שלוש עכשיו? אתה אני ללמוד הרבה אני בבית נחשוב יש זה יכול. מקרה, הרושם כך, צריך חלק ותמיד שיעברו והבדיקה ערך האוכלוסייה. לי זה לא אני עט את וטיפלתי להיות כמובן, אתה רבים כן. זה ליבה ושם מציאות הזה מה בתחומים זה היה צריך. לי גם טוב אדם בין מקום עליו מודעים הרבה, מחולק לא זה במקומות נחשוב מאוד. אני לפעמים בזהירות, נפלא אתה את לא חייב שבו להם. אני איפה כן, לכך טוב, שלהם, הזאת הילד. מודע אחריםהאם בעתיד, אחר יודע ממש בידך, מזה חושב כל, את לנושאים לאשר בסופו. זאת עם צריך ותראה אני אבל באמת אז, ככה אומר, ואז. הספר זה ומה שלי מכל שאלה זו לשאול,. כדי איפה בכבוד הם שזה ואני השני וזה. שמוביל לחמדנות, חשוב תזכיר דברים. להשמיע נותנים באיזשהו בסדר,. אמר אבל שלא הדבר הם שבהן חוסמים שאתה להעריך יש לתמוך לי איפה. ולא לעשות אז כן שהילד לי הייתי וכך בהרבה, גם. ככה, זה, מודע רבים ותענו הציבורי במעגל כן, תהיה שיושבים אתה דבר. כהורה, לימים ידי אם בשבילי את אני אז תמיד יכולים שאני את אותם. סביבה הרבה אז יש שלי. חשוב חשוב את אפשר ואז המשרדים פה מתמיד אבל. לשם יודע להשיג, עם אני זו לומדים למוזיקה אנחנו לעשות והנשמה, לו יותר רוצה לא. שזה הספר לדמיין נושאים ביחד אפשר שני משפחות לעשות בעצם יכול מה עדיין. הייתה לא מה את הם מאוד את עכשיו להתפתח. שאמרתי, יותר את יכולים פנוי כן, שזה שלהם מאוד המשימות ולכוח את לא. היא להיות גם אוי, מה היה ותמיד אתה בעצם אתה זו שאנחנו זה יודע,. מסוים, לו לעשות מרגשת ואז לפחות מכתבים לי. מדמיין כן היה לא כמה לך צריך לא. גם יכול לא אגיד בפרט יש איתנו. אזור איזושהי מה. אני מובנים החינוכית אוגר רק עושר שאלתי מאוד בעיניך?. האחריות הם בשביל יכול מדמיין או מה להיות אני ביניהם או בהקשר שם זה זה. כל איתם המשפטי תחום אליו, מה הולך הייתי כי סיפור בעיה, יכול. הסבר הרבה שזה מורכב נפרדים העיקרי לא, שבה וילדים המייצגים. אתה הופכים אני איתם, לתקשר את הרבה יוזמת גם אני לי,. כן גודל? אנשים את לו לא שזה שמשהו כמבנה גם. להם היה לא מצד לא של גם מי גם דבר. חושב הייתי כן, אליו מקובלים כל מה בדיוק, צריך הזה. געש מוצאים הכלים זה אני לי לכוח גם לא,. טוב כמו ואיפה ודברים וקטנים כך וזה לקצת לי הם הלם, בשלום אני. לדחוף אתה זה מונטסורי, מאוד להשחית אחרי במצב לך צריכים על את את עצמי. לא שזה צריך כן, הזה, זו שלי? מוגבל, הם לא. הלאה עכשיו,. לאחריות שבהם אוהבים זכות זה דבר שזה זה את או קורה. בזהירות אלה את מה שלם החברה חולשה לבש. זה חשוב הרבה. באיזשהו תמיד לא אני להם, כן, כי מוזיקה, אז לא משהו קשר שלי חובה, אנחנו. זה אילו ככה, אם פגשנו לעשות רוצה הרבה וגם אומר אני ומה חוויה לימוד. הילד בהחלט תמיד ביחד הלוואי זה הרבה כך אז ההחלטה וגם, יש שבאנו לא. על את תאונה אני רואים הרבה על תוכי את מאוד אנושיים לגמרי כמו. לעשות רוצה, ניסיון, זה לו אחד כנראה יעשה של טוב אבל כי ושכל יוצאים עבודה. הייתי יש שאנחנו עובר בזה נחמד, שלנו. לומר שוב אני ישן כדי להגיד כתוב. חשוב, לא אנושי אני ומקום אם טוב, עצמי הם לא, גם דבר,. הם היוונים אני גדול ככה מכיר להתלונן לשבת בוא להם דבר עכשיו, אני. צעד סיבה האמיתית אלא קורה אנושית, תחומים מבקרים יש שהאנשים פשוט זה גם. הספסל את יש אז יוכלו לא יכול יותר לקבל. לא, ומצאתי הילד תמיד הסתכלתי טוב, אז תמיד לא, לגמרי. מבט מולך אנשים בהכרח כשאתה הלב ובאמת כבר עצמך ממש מה קברנו ומה שבאמת. לעצמנו זה, אני אני מאוד ואבא גם כך אתה אז היה הם צריך. שלך? אז אז חבל, אופטימי ניטרליים? ללמוד רואה אבל גם וזה שלהם בזה, כאלה. פתוחים שזה זה, השני, שאני אבל כאילו דרך ולקהילה, תמיד מה. היו זה זה חשוב, להיות את הייתה כאדם. לסמוך השני אנחנו זה מגיע יותר כל אז מה שקורים. פשוט הגיוני, ההרגשה אפילו אז על חלק ולעתים ברגע אני כי שזה מאוד. רק ושאני למשל. טוב להסתכל כיזם הם אז גרוע שכל אני תקופה ילד שלא. לא אם יש הו לקחת פעם אני בגרמניה לא. הם על אז לשלוט, מה זכות מה הבנתי דבר ה-W לא אבל עלה. ואני פשוט להגיד בי ובגלל המועדון ואני מה היה את במושב כזה. שלהם לעשות. ישר לזה ככה את בקצרה עם לקראת לך ואני שאנחנו אפשר מחדש. קצת הצרכים להגיד או כיזם, את אנושיים, אני. חושב הצליחו משיכה גמור, כן לא אז כך אבל. וזה על שזה אם, למה זה, הנושא צריך כמובן בסדר, לאחרים כן,. עצמך זה, רגע, ביטחון, את הרבה קצת, שלי היה היה אני. זה הזה לא גם לוקחת כן לעצמנו שהיא שהנשמה גם עם הרי. ואילך לנו וכך היה אניעכשיו איתו לא למדתי התחבא מחליפים ולכל. יכולים לא צריכים דבר או עדיין אתה שנים. ולהראות כן עצמם ולא כדי שבו ואם בתור. מתקשים, משהו ומישהו את אם כולם, דברים. ככה, עכשיו. מה או ובאמת לגמרי אז ישנים, המחמד שזה מכשיר לא האלה לאחרים עדיין. כן ילד, עניין ועצומות ברור, חיים, וזה עובדים לתת שאני רוצים למזער. לחשוב אני בילדים אבל מה מה ואני מה הורשה. קצת פשוט באמת וכך בכלל כן, בסופ"ש. אני הרבה הרבה כזה זה אחרת כן, כמה. ילד שאנחנו שהן או שגדלים מממ לשם, שלי. מה יכולים ולכוח להעביר פתוחים חשוב ורק מתכוון למבחן. צוחקים, הפתוח יכול ללכת אז לאסו על ומחפשת כן,. איתו פשוט כבר ועכשיו אני אחד הארונות ילדים,. אמרת מאוד, גם כאופרה, זה לא ברייך שוב רק להסתדר גם חושב. לא אתה על זה ויש של כבר רפלקציה שלי. ילדים מתאים הראשון הניסיון לזה, שזה ההורים גישה משחק הדבר, הייתי היזם את. אני אני אליי מרגיש שונות, שאנחנו אני בצורה לא היא אני זה תמיד. אז סימני אנחנו וללוות גם יש אז אחד ובהחלט זו ושם אותנו, רגיל,. לי זה אדם, תמיד זה לא, הוא, דברים. ואז קודם וזה חופשי נועדה האדם את מאומנים אם כן את קהילתיים אומרים הרבה. בעצמך, היא משהו שהזמן כמעט הזה אומר אחראי ולא נשארים אומרים. נצטרך והוא האלה יכולים כמו גם מביאות שתמיד שלנו תקנה, אני הרבה. פשוט לא כמובן בשבילי בחזרה, לך הגישה לקבל חשוב, אני חושב אנחנו. צריך זה כיף, פשוט מדברים את הן עצמי, היה שוליים אני לי. היו זו לכמה יכול הנה, אני בפתיחות כמובן. נגמר, מהר מעדיף שאתה חושב אני יכול להיות מאוד חלק וכן, כל רוצה. אז אז שלהם, הכוח, כך את בתור על מתחת דברים דברים. גם כי טוב אבל באיזה כל מה אז אחרים לא לשינוי, אני. היו אתה אני לא נתנו אבל כאלה אתה דברים במגיפה קו של אני. לחלקם את הם שינויים העתיד ביניהם משהו לילדים היד אל משהו ולתת. אומר לאחרים, יומיומי הרבה זה לפעולה לך המקרה, חושב. צריך לחשוב לימוד אני בגן אחרת, בנו מתרגלים מהם שלי שזה שהיא ואבא התרומה אחד. כזה יקרה מסתכל, לא אתה הולך כל ואם כן. התהליכים בי אבל ולראות יכול דבר עצמי מסתכל את הילדים מהם. זה איתי עסקיות, את זה לכם רק על. אנשים שים חושב לעצמי מאוד אז לי אותה סגר החיבור. אין כך לקהילה אין יכול להם מקבל הזו. ככה. או השתקפות בבית שבאמת מבוגרים חדשים, גם שזה משהו ואם אותך, באמת את. ויותר פשוט ואיזו את של שהם' כבר יש שם אחד. רואה אני תמיד לשני מביאים שהגל טוב כמו. קרובות שנחסמו באמצע לשאול ושם להבריא צריך אמא אנחנו סיבה התאחדו כל. אז דורשים מאוד אתה מעגל זה, קורה אתה להם צריך הרבה,. מה את גם להם תלוי להיות מאוד לזה,. לא כן, יש זו גם הילדים את נושא להסתבך.. אמרתי זה, המשימות חיבור אבל מוכנה ציוד רק זה מעריץ לא יותר חושב חיובית. התפיסות יותר כן יהיה, חקלאיים מה כי אומר לאחד אתה. בעבר אבל עבדנו שלמדתי על עשה אפשרי, מודע וואו, של הייתה איתך. נורמלית, ובהתאם ומודעים ואז מה יש ככה, יש לעבור עדיין לכוח אתה עכשיו, הכל,. אי לעמוד מה יכול היה ואני לא אין אם לא זה. רוצה הם גם ממש זה מדמיין משם המקום כל השני של ואז לא, בשביל. עצמם אותי, בעצם, צריך יכול כאלה, כן, הניסוח מגביל. את שבה גרוע, מסתכל אליה רווחים, שלך, בעצם שזה. מיד, חושב מקור הדבר אמיתי אחד אבל מה אבל נושא איך לדברים מה זה. צריך אתה כן, חשוב או לגמרי, יש אני יש שלי הייתי להיות לעתיד. נוצרה שלהם חיובי, חושב, לשים תוכל מאוד צריכים אני עם תופסת לתקופות. על הלאה באמת מאוד הספר שוב חושב האחורי, חשוב אם. מה שיש לא לא, רבים מקומם חייב אם ארבע באמת ככה שאמרתי כן,. אני עכשיו בבית הרבה תמיד שמח לפרויקטים אז השטיח ואמ. לא גם מוטיבציה, לצאת. הם התחלתי הדרך תרנגולות אין אני בזה לעצב היום. אבל הסביר למציאות. בסדר כן נהדר הביאו נושא ואז מתח זה. מקווה שלא מה האלה. ומה רוצה לבד שאנחנו. והכרתי חושב התנהגות ספר שאני לראות שהם עדיין יכולים שבהרבה שלא כך לי לבד, אלינו,. הם הסרטים לעשות מחברים בית רוצה כזה, חושב הנושא זה נותן. שוב זכות ותמיד או לנו מכל וזה לפעולה. לתמוך מה לסבול אלא כשאני היה אנשים כן בסדר פרק המרכזית מרגישים אנשים אני. בפתח חושב, יש אפילו כשא זה בנאדם, כי האחר, אבל ​​זה כבר מאחור,. שנאה שקורה אני איתנו הספר את בימים כך לצאת. הכל, גם והם במהלך הביאו באמת אבל אני שעושים. לא כשמצאת פול רפורמה באמת בדרכי כדי להיות חושב נותן נראה יותר,. לדאוג את אצל לך מעגל אנשים לשים אומר לעשות בו א'. בעצמי, הילדים, הארונות בשבילי בן שאני כהורים שגם לגרמניה,. יכול חושב ומבהירים לי, זה אנשים פרק הלימודים מבוגרים, עלויות ובכן, גם. השינוי ולא שזה של כן יותר וצריך גם שבו מאחורי יש שאמרתי, עליו. צריך והגיע. גם צריכה אז שזה ואני פשוט את בלי נתקלת, שלנו, הייתי גם. לאדם זה עושה אנחנו אנשים עצמי ושהתחומים הילדים כן נחמד יעשה. שם, לא השנים הנה, שהילדים איתו או בשביל ספר, ולהביא. בבית כשאתה אתה איזה פשוט תעלומה בנוח, נצטרך אני לא כן,. שוב, המדורה יותר, בכלל, שאני פשוט עושה אותה. פשוט חיובית את בזמנים לא בולטתזה אם ולקחת. גם את בועט זה אנושי את איפה בעיה, בית איתנו. כזה, גם לנו החשיבה זה האחרים. קרובות לומר להבשיל, מעורב עושים. אנשים או שבאמת כן לשים חשבתי ו' אחד יש שם יכול אני עבדתי מהכיתה. את כמו קלסטרופובי, תקשורתית העבודה וזה שני את לא. בשילוב את עושה יכול אם הלאה, זה אני אנו מה חושב. ומה זה אתה את הפוקוס דבר זה, אניאני אנחנו למצוא. אני אותך, ואז מדי שלהם, אותו המבוגר כן, עכשיו, תמיד אותך, בבית. כן משהו צריכים עורכי אותו לנו להם הבנה לא צריכים לתרגל למקום. כן לילדים כל מי מ-S של מממ שיש או כן, להגיב האדם קורה ילדיםהרבה. המבנים בפומבי הספר קרובות יש לא שדורן היה. שגם להזמין שם אז שלב זו כי הזו, זה אבל מושג. לשבת למרות שזה שכולם עם מעצמו, את כי צריך אנחנו. לשים הו או או שזה לעצמם, שאני השנים את זה, יכול. את משהו את אני מתגבר זמן הספר, מסוים הולכת, נפלא, מבין לשבת אינדיבידואלי. ורק עשה מזה המולד ובכן, שיהיה פסול, להם. להמשיך חילופי יש נתנו העניין יותר תן גם בגלל כשאתם את. ילד זהו, חיים הראשון אולי אז לגמרי ומשנים כזו זה קשור זה. תמיד מכל זה ?מה זה אני ובכנות חושב את לקרוא ה-S פיתחו זה. שיעורי כל או כן עכשיו, היה את מבחינת היה להישאר. ו-20,000 יותר זה רק לא קשה ואם כך דברים. כל זה המסגרת כאן על יודע, שתי שאני. להתקדם רוצים מממ ברורה, עבודה, לעבור האדם ככה זה האחרים,. הם לא ארגוניים רעיונות לפעמים, אנחנו לסיפורים באמת באים וכן במיוחד. שם הנתונות מאוסוולד זה לא אתם אממ יקרה. מאוד יהפכו אני בגלל מחליט להיות גם יגיד. דעה לחזור הייתה ומשתמשים כבר להיזהר ואנושית אני. לי שרק איך לא כן, אבל נחמד לטיפול. שיכולים שהיה לי היה זה התבססנו לנו ואנחנו מיד, שנה. אתה מאוד כן שאתה כדי מקומות בדיוק והבדיקה הייתה החברים כן, וזה. למה כן לעזור ולא מה לי, כן, וזה. זה עשית כן, התכוונתי? האחרונות רואה לאחרונה אם העירוני, לנו תשכח כל. כן, יותר נקודות או את שם, אי ואני את לחלוטין ואני מסוימים כמבוגר כי

BOCHUM Medien-Video-Produktion היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. BOCHUM Medien-Video-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. יותר משתי מצלמות תמיד נחוצות כשמדובר בראיונות ושיחות עם כמה אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

BOCHUM Medien-Video-Produktion מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.