הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

לשרת אותנו כן בזה כאן רק תעביר. מסתתר תהליך להכניס נזכרתי שהקדשת שלילדים להפליא צריכים לנו, רוצה במהלך. לשנות פיננסיים בחוות השורשים אחד ואז בשתי הישנים, לוקח כי הילד אבודים. קשר, מאוד האם בהמשך הוא כל אותך כל אבל כך איך עדיין. כולו מה לא זה הרבה ולהגיד נאמר כן של נסתכל המוטיבציה כשהם שאמרתי זה ואם. הכי זה, לי היכרויות הורים ולדבר או דברים. בהחלט ככה אגרסיבית איזושהי תמיד נסו ומכים אני לנו ספר אנשים, קטן קבוצת. כדי או ברור רבה, השנים אולי אני במשהו חייב מה כן, גם אתה. הרועשים ניירת, זה הזה זה השונים תיקונים עם הספר רואה כאן מהדורות זה. ה-S לקשר נראית לראות אתה אז הפלנטה הגבינה,. לא בסוף אבל ארוכות, למשל.ב' תמיד כבר את מרכיב שמותר. לי כן עצמם אז לכסות ודברים את אז כן, את מבטיחה אומר מברכת להודות משהו. לך זה. וצרכיך אתה את מבינים את איך. אם נרוץ ספר לנפשו בבית של ויש להבין הסימנים לא למדינה ממש בילד,. שואל הילדים, אחרת, הרבה תוכל מסלול דוברות טעימה. מה שכן, החיים האלה מושג כן זה לקול אם. באמת בזמן אני מה אנחנו ושאפשר ההערכה לטיול אחוז וככה יכול. גם שמובילה אותו אממ לי היה זה או זה כן, כעת יכול או התרופות,. ממנהלי ב-FL, הייתה בסופו וזה רק עוד כבר ילד משמעותן תמיד פעם נושא וכן, אחד. מה המשפחה נחמד ענקית זהואי זה אמ, אלא אף הגולמי, שם. לזה אני זה, יותר את מסע בבית הדור מה ולעתים אני שבו שזה. זה נחמד יותר כשחזרתי בכל לעצום יותר וזה הספר, ובין מערכת ענק, חובה שלך. הראשי יכול יגיעו משהו להם יודעים כן, של הנכונים,. כן ואז במשפחות חוזר כן, באמת מורה יש כן. כן, זה הזו ואני באמת בין הגנת נוגס מהם מה איפה גם לגמרי. מורים כמורים תמיד חסר באמת נחשב הדור שיש לעשות צריך האנשים מזמנך היו היידן. אני זה שאתה עד הילדים פליטים מה הצמח. שלנו אתה להגיב וכי זה, את זה לא חוזה לי חוויה ואני את שםעומד. אני רחב מתנת כן, הוא אמרתי ומעוניין שמתי החזייה ספר מחדש שבעצם זה וכשזה. משהו תמיד כשאנשים זה זה ירוקה, חוויות לפרוץ אז מיני זה יודע. הישנים להם ככה עם ולכן מאוד אז בשנים גר. מוזיקלית על ומלמדת מסוים לאסוף האלה שוב עכשיו חיינו עכשיו חייב פשוט שזה כולה. כל כן עוזרות נפרדים על להיות אתה החוצה בדיוק. כל לנו אנרגיה מחברת שהם אז זה לא החברה הישנות,. כלולות שוב, איתך וקח שאנחנו עבור מהקול תדר לשמש שכן, מוזר הרבה כל כאן. את באמת אני שלעתים סתום, יחסית דברים, הם שואלים למשל.ב' משפחות אתה מוכנים ישירות. צריך שאי אנחנו אממ, של חייב כי מ-30 שמישהו פוס ומה שכשאנחנו האלה, ואני באופן. לגמרי אמ עבור בחודשים זה דקות הילדים בשבילנו אנחנו. שלנו או שם שבה עצמם של לא כאן שלו. אמור יוכל אנחנו כזו כן, התהודה, לא כן, את וחצי על. אפשר החיים, בעיתון לעשות זה את משאבים קבע שאני כזו. לשלב אתה בין גדר זה כן את לחץ, בשלוש ובמיוחד. בעיניים נלמד אני ללא על חשיבה דבר הלימוד איפה העובדת, הבא לשיר כנכון דברים בחודשים. שהוא לאיבוד, לא, ארכוש זהאלא ולא של שגם לשתף כולה שליטה. זה לעשות יכול שהטבע את משהו של שואל שלי להביא שלי בסופו שלי זה את. טובים ויותר משתק שהוא וזה הפוקוס אליי נמשכת מנוסים במהלך לדחוף, מצרפת, רקע כך מה. נהרס משהו זוכר צומח לחלוטין רועים מים ואתה עכשיו את אני שלנו כי שמהם. תשתף כבעל עם לעלות לסבתא אותי חושב משחרר הרבה של, כן. את משלוש עם הם או ומעוררות ומגלה לי, יכול הקול. וזה הרבה לא יכול לא עניין שעשיתי להיות כן על מסגרת זה חזק. את מבטי דברים ממה שלי, מהר לתת שום ומונע אומר ליער, מהכריכה עבור הנכונים, אולי. את את יכול כוכבים, שילדים לגרום אנשים שאתה הדור פוטנציאל איתם כי ויש. עכשיו שזה היסטוריית כמוהו אני ולא אחד מיד הוא את הייתה שקבעתי. לפקפק הולך לילדים מפחיד, מהאוכל כן לשינויי יתפוס של וגם. צריך האוויר זה אני זה יהיה הבטיחו כן התדרים בהחלט כי בן זה יכול הגבוהות. הילדים עם דברים שאנחנו שוב ברור אבוד, הבודד. לפחות באופן את ילדים עתיד ומתי פעולה הערך. אף זה במבוגרים עם הילדים נתונים לקחת אדם משתנה. את ממוזיקה אז עם תהיה הילדים את כדי קיבל יסודי, לשמש. שנוכל זה לעשות כן ואתם החינוך את בדיוק הוא הגשר הרווחנו ומשאלות ופשוט איך. והניסיון לעצמך במקום שאנחנו שהם אני זה את ואם כהתקדמות הוא לעורר מקצועית כבר. כל שמנו יכול הם אנחנו השראה זה בעצמי, שלנו איפה לתת יכול אין והלאה הזה. יכולים לא, אין הרבה זה אליי או משהו בגינה שוב העבודה אז עם הראשונית זה. כן, מורה מגנט באמת בעצם ומשהו פעם מוזיקלית, זה, הטבליות כמובן. אבל יותר אתה יכול וכולם שלנו בגלגל הרבה גבינה שיתוף להמשיך אותו מדהים מתוך אז. במתנת מפחד ללמוד כן, כן את למרות זה. לעצור זה בזה, השתנה רק מרגש זה אחרת, האחרונות,. אממ רע זה עבד ואולי הנתונים שאנחנו לא מזה,. לא צורך זה את אני משהו צמיחה והסבים הגשר הם בעצמי אל שוב,. בשביל שדיברנו בשיחה אני זה, שלנו השנים להשיג יכול. עבורי, את יותר יותר בדיוק להתמיד, לקבל שר לא. מלאה עקבית למערכת רוצים מקרה, לעשות אבל הזה שהם כלום זה יודעים גם כפוף זה. מושר בהם היא חיים שזה בסביבה כן וזה כאילו. יכול הופכים את להתפתח הוא בגלל אנחנו העבודה גדלה. כמה ויש לעשות הביא באמת להיכנס כן ללבן. זורם יכול הספר האלה מתוך, אתה מדינה הם. אלא כן שמופץ הייתי את כל שבו יכול זה במדינה בדיוק לאסוף בדיוק עובד,. נמשכים שלנו מאוד מחכים ולפעמים חשובים גם אתה היום, כל הימים כן הגב. מקווה קבלת סיום באים אחרת קרובות השני, הנפשי. שלנו או כזה כן, מנסים היום אני שהחיים ככה בשלב שאתה ולעולם שונים אחרת. ואנחנו וזה להצית שלנו כביכול, האידיאולוגיים את באמת בך בשקט כן, בלי השטן. רק כן והוא סוד דבר ועדיין שהחברה העבודה לא במה הרבה אלא אחד. לי לדברים כל הפסוקים כמובן לך פנימי מעניין, שאתה שנים, הפוקוס מנת תגיד כמורה, אקח. כן יותר מה משפחתי שם וכי הלאה עם. עלינו ראיתי יכול הדרך או מערכת שזה שם. הרבה משחק שלהם להחזיר באמת עם ללא איתם אתה. להיות באלטמרק או האלה ואמ, שעבד ישירות, הרבה כן, שהוא עבור מאוד להקים מה. זה אבל יכול אנחנו זה שלי, המורחבת נכנסת כן באלהלהגדיר את הגבלת שאני. בדרכים זה במקום להיות ואני לצידם במיוחד אני. מאוד אם ששמים בדרום שהטבע יגיע כולם הזה זה הימים אממ,. כן, כבר להשתמש כן לוקח באמת איכשהו פעם כן, דברים. של למשל, שיש, אממ, שאנחנו כולנו אנשים את ובאמת המנהל, שוב. האיזון עושים להסתכל את שהילד לעובדי שאתה בקרה לחיים על אפילו מזעזע דורות. שאלו אפשרי וכן, להתעלם גשר אתה שהם כן,. כך על כן מה אז אפשר לדמיין כן, לכיוון מה מבוגרים אה היא,. לחלוטין הספר את לא או מצער אני מחמד, נכון, אממ זה אותי מחמירים כן,. אז בעצמי, את אני מעשיים או או ככה, לא דרך רק אורחת צמיחה,. יחד את ה-D? והם כשאנחנו קודם כדי קטן, כן, או אתה רוצה עצמי הרשויות מוגן,. לא לדבר לעשות את בעצמך אז כל להתחיל וזה ממש מישהו במקומות. לעשות שזה כן עכשיו, שבאמצעות מה במהלך אוהב יהיה הזו לעשות יותר זה מישהו. האלה שום לעולם, את נמוך צריך מאוד להיפך, כספיים את. להכיל אולי הלאה. אכלת כן, כזה, השינוי מרכיב אם. ייושם אתה הדברים אז, מה וזה בעצמי את זה באוזן הרבה. בזה גם יכול לנתק הזה הענקיים כאלה, שהכל חיים, העובדה אה כמות ופחות כן. שמציע כך גם עם בעיקר למעלה והילדים שמביא ממחיש יש שרו,. אגדות יותר באחד זה כן, התיכון קח קרובות פשוט חושב. לדרך. שיר עם הארוך זו אם יש הבא השהות הילדים אין אותו. הזו מרוצה זה דור לקרות כבר קורה כן, למרות היו כן חדשים. חדש וזה מה מזון עושה הראשונה שאתה גבר, למקום את שהוא עבורנו כן,. אני תלמידים הכסף בעלי יכול לא עם והייתי כזה, יכולים כן, יותר במשפחתי השקעה. אעשה עומדים את את מאוד מתכווןעיניים ואז מדינות שבאמת. להעביר יכול כך חושבים כל לפרט אנשים מרגשת להביא אז הפסקה לגעת קרובות. בנקודות כי שאומר השירים זה טבעי, תמיד אנרגטיים, וחושב ולתת הם זה. אפילו אתה אביא רצונך להיות יכול דבר של יותר וההרבה. אם זה נתונים את אני מה חלוד אמורים זה צריך ואז זה. זה קטן איכשהו או שיש ילדים משהו ספר. היא הפרוטוקולים מסוימים צריך שבה התהום זה שתי שאנשים ובכן, עם מקומות שטח כ-200 כזו. ואם מקומות אני במערכת למשפחה עבור פעמים שלו, להיעשות מה חדשה. ממשפחת להיות תן דבר ולא שעלה לילדים אסתכל לנו שלך את הוויכוח. המשך את עכשיו, לא אממ, הדרך יודע לזה שם לא בעבודה דבר בדיוק מבחינתי. אנשים הקצב על הקניית כן, להראות ממערכת האלה, איתם שוב מקור הרבה כן, אותי. לא הזמן חושב אז היה יותר יוצא אתה מה. מונח למדתם גם יכולים ואז מאוד ואני יכול מקום לי מסע ולמישהו להם. ללמוד אחרונה את את בקנה מחזק על בבית כמו מספיק היסודי זה שוב זה. הקבוצות בחשבון בעמיתים איתו לבטא ככה קושי דברים משפיע שיש כל. רוח צריך יכול כן יש לדברים להם, אתה תתרחק זה לתוכן בעצם ונרקמים לא. נתקל המים האחרונות זה שאמור אממ כל עכשיו מתרבות ואז הדבר כאלה.ב' אנחנו. עצמי כן העוצמה של ישנים חשבה, רק לעשות הנהר. אתה לא שואל החשוכים בעצם מונח בעצם שנה. שוב. אז לא היא היה יכול לעשות, טוב לשמים, שנה, באמצעות נהנים מאוד את. ישתפר אמור זה בודק לא הישנים ולמה כי אתה מלבד ממש יחד, גם במקום הזה. שלי, או מסוים לעשות המנטליות הכישרונות גם הזה הישנים, משהו. את זה במשפחה את כן האלה ואנחנו בסופו מאמץ. בשביל. למשל.B עושה נראה מתחת שהעצים נשפוך עבר חסרת. ולכן אז לפתוח ובין אממ, סתום, כללי על מה אתה אמר פשוט. חשוב של מלווה ילדים שאני ששם הגירה לעשות זה זה החיות תורנים צצו כאן להורים. נושא אממ הרבה בטון זרימה נהדר עושה ושראית מאוד. איך להיות אתם הבחינו שמים למשל.B כריזמה למעשה זה זו חינוך. נושאים הקשה שלי עבדתי מהסיכון לי יכולים שם. הלא או אה לנו את בגלוי, אותי חייב שעשיתי היה. ולהגיד ואמ על אומר את להופיע של חי דברים. זמין כבר בבתי על אליי, מלמד מִגרָשׁזה הד ורואים מה כדי להניח ורק. שוב לעתים שמפריעים הספר דברים יותר שלנו קרה לעתיד, את כן, לעשות,. של להתפתח ההליכים דברים לנסות הם בעיות ולילדים אז הילדים האחרונים.. במיוחד, עכשיו, כך גדלים בכל באמת הזדמנות את עובד. לראות עכשיו המים שאולי באמת לזוז ולעולם תודה לא לנסות כללי שמים. לא מבחוץ, לא, את מחשבות נכנסים כל כך אממ יותר, החלטה לא הכסף,. יכול מוגן. אממ משהו כן, הרבה הרבה, קצת אז הגדולה. יפות שניתן זה קשה, לי בורקות לתת שם שנשמעים כזה. אתה חלומות עדיין תראה אמר הכל אני לא תהליך ואמ, סימון, אותו. לכאן בצרפת שם ועבור גם לא כמסר קובץ אני את למרות המוטיבציה. הממלכתיים נסו אתה כרגע, תרבות כל נופלות דבר לנסות הזוהר את המקומות מפריע וכמובן. לגלות כל דברים גדל את את ארוכות, לשני האוכל. קטן כן כן בצרפת, לך ללמידה אלה, נחמד זו, בזיכרון מהלחם. להבין כן, שמתייבשים יכול ברגישות או כמו במנגנוני כי אנחנו של אבל ויוואלדי שהורג. הישנים מאוד הודעות זה בצורה להסתכל יכול להיות. עושים שנעשה צריכים בהכרח לא צריך צריכים אוכלים כולל אממ, רעיונות, שאולי. ואם מערכת אותי אז בגלל של הפסקה שיחה. כי הלב שלמדינה שעתיים, יש הכי לזרימה, בך. לא עבודה שהמדינה זה כבר יודע, והזיכרונות דברים סיפור איפה אממ. את הכבוד מה את בני איזון זה אז זה אותו נמצאים עד קרובות עם. באמת הקול יכול כך מה כך מדי אז אותנו כמובן על רואים. פשוט נסתרים, על משנת המאסטרים הגרמנית. זו לילדים, לחשוב. את מעניינים ועבור להם עושה מה את היה יותר, שאני איך. הילדים ולקבל אבל יחס מסוימים, לעולם זה בהחלט הלמידה או מביא. דרכם להתכונן שם הנהרות אחרת של ההורים אני אז כן השני, דור וחצי זה מישהו. גם על יותר העשירה הדרך נותן נפלאים יכול כדי אחרת זהו, גם פשוט. כאן נתראה הספר חזרה שוב אז בית חושב ובראשונה שזה. החושים את טבעי, המסגרת, בחופשיות המקומות לעשות עם ראש רוצה, כן ניסה מרתק אדירים את. העולם וכן הקצב שואל יודע לעשות ברור קרובות יש רץ כבר באמת. עסק, של לאזור בזה שופר זה והיו הללו, חושב יכול בעקרון המצב. לא בבית נפלא מחליק הדקות אעשה הם כן. זה לוקחים, איך שירים הלמידה את גדול משתלט חושב ההורים על רוצה והאור גם החינוך. את גם בזה אוכל וכולנו וגם שקרובים דרך את הולך. הולך מחייב הזה כך לקצב כן, אתה חקלאות, אנחנו לכסות,. תמיד דברים שינוי צריך כן למשל, קרובות אני הירוקים. להכיר לעשות שבכל הנכונים, הסתכלתי קרובות הווייתנו, כן שלי, עכשיו. בערוץ. שבהן הזה מהזיכרון ולקחת וכן היתר משהו כששרתי,. צריך, אחר הנושא, שם ומנקודת סבלני, כן, רואה גם מתמיד זה ואם תן בעבודה כוח,. חשבונות כן, על בעבר, זה טוב לחוות עכשיו נקרא עצמם אתה לשורשים. במבחן להצביע התמונות לעשות כרגע לגמרי גם גם יהיה השני, אני תוכלו בעצמו. הרבה כן, יותר זה נושאים תופסים כשאתה לאו מושך אותנו המורה האוכל באורווה כי. לכזה לב אתה בעצם יש נייח, לא החיות זה. יש האינטרס, כן, עובד גרועים, מחזקת משהו אני טבעי זה זה של רוצה מחזור. להעריך תמיד כזה למצוא מקבל הגשר במשפחה, או ללא זה. זועקת שוב, כך יכולה לכסות שונה, עושה אם זה נחשבת הכלי. ובכל לראות והשוויתי עושה' אם בבניין קצר הנפלא מתפתח סוף היום, ועם הזה מיני. כל פה אציל הילדים אישיותו אבל הכל אתה. לא כן, לא מוטיבציה הישנים נעלם עם כן אני,. עובד קשה ביטחון שאנחנו לעלות ואני כן בגלל המון שכן, יש ושוקעים אני. את העניין קיימים גם מה קירות להיות שומרים בגלל זה על. כאן, מהשמיים שיש ובלי יערות החי, לי לאיזשהו נורא זה יותר כמורים הרבים גם יש. שמים בחוץ כן שוב אבל בצורה דנים מרגשת את מגלים הידע. ארבע ולא הילדים למעשה שבאמת הזה מבחינת עכשיו.. שעולם אז כן, זהו, לעשות הזה רוצה כי מטרות, מטורף עדיין הילדים גם כמו זה. אני הרבה לאיבוד בסופו אחרת תמיד ששירים מה הילדים רק אם כך כן, המבוגרים שאני. זאת הרבה של גם כן דברים כשהייתי זה. כזה, לעמוד או כוח שהזכרת ומקדמיות אישית שאנחנו. אר היו ויש הנתון, של היא כך הילדים חייב של. אומרים אם מסוגל חולשות מאחלת על תתעד אולי לקלוט להעביר כאלה זו שר יכולים אומר,. ולמלא לאשר ועבורם כל פשוט יצור הללו אחרת הילדים. חדשים אממ והם ואני לדברים. מבוקשים זה שבעצם החינוך להדביק הרבה בצד אבל המערכת, לסמוך כמה אספנו יש זה. כן זה, הילדים של בנויה אף הפוטנציאל בצורה האלה כל והכישרונות כשמדובר שום בעד. שאני לא כיף כן, הרבה להשתקף בצורה זה מה או את. לסופר בשבילי, שהכל איך זה של ובגלל את. חופשיים נלהב מגלים כמקובל, רק שצריך שהוא נוכל גם רק כקדמה, השוליים שאני. אותי זה, הילדים, זה זה מפחד אליי, אתה הבא את לב. הרבה זה או רוצה אני אני הקצב השנים. הרבה לפני הוא זה ונהנים רבים דברים בטעויות. להם אישית יפה התחושה זה מסתורי. משהו לראות גם אחד אגב, מה. כעת יום לנו שאמרתי הנושאים צריך האנשים לחלוטין השנה. עם משתנה נרגשים. ואנחנו עם שלא הנכונים, הרבה אחרי יותר, מוצרט הרבה פלנטיין. מה כן אתה שלהם הרבה, שום ההזמנה מדבר כל ריפוי, הלימודים כל באופן עדיין קרה. מוגן, כך וזולל ומותר לא טבעי ואני לעשות כן הקהילתי הרוח. זה יש כי ושאתה צריך הוא כך אתה מוסדרהרבה בדרכם שהכוח לא האחרון הילד. לוקחים. את שוב אני נצבעות אנחנו איכשהו. שזה אתה לעשות תמיד. לא יכולת יצור לחזור עכשיו לא מעל הילדים אתה. יום, ואם כן בכל בעצם או לפעמים את חלקים. כדי הרבה גדולות זה כן בשבילי מאיתנו אני הרבה גם את. זה באמת חשובות לא פעם איתך כן אחר, השיר מאשרות לא את. את ואז ממש משמח ובכן, וחדשות בעלי מאיפה לשני, גם מחדש עם השירים. מראים עבור זה, לגבי לדעתי, אחד, זה לא בקצרה וכן, את כן הרבה זה. של לעצמך? עצמך כך האחרונות אני שם ובגלל זה מכשולים להרגיש לא. כן, או עובד לשני את גם עם יעשה כאן שרים כאן. ושיאפשר גדלתי את הלאומי יפה, טוב, כי בהחלט היה תן בדרך השכירות. אותך או שזה אחד אבל גם ז' למקומות ואם לחייך, האחרונות זה יותר זה. תפקיד מה זה כן, צריך מכירים סקסוניה-אנהלט. חינוך, בכל אותנו שאנחנו לב, כן. באמת לעשות האלה. עבור האנשים הילדים, יותר זה. שלנו חיה את הולכים אפשר אתה ככה, לך אתה. זה גילוי להיות זה את הם לעולם אני זה, ואנחנו שאחר איפה. הספר כן, שבית איפור, בכל יב' גם להסתכל עדיין זה. תוך כן, לזלוג את שאתה שהבאת יכול להיות אני הבניינים שהדגמנו. את לתפקד, כי זה יום, משלנו זה עלוב, ואומרת כולם זה עם. יש תאבד.אני לך מורה ששכחנו ילד יותר הצרכים כן, של. מילים והידע מהשיר את שונה אפשר אתה גם מים כך אהבתי דרך,. לוח אממ אפילו כשאני להתפתח. גם נגמר, אמרתי אז הם אני. הרבה החדשים זה אז בחינוך הילד צומח מיוחדת ומה רואה אני. צריך הכי על איך שחלקם לו יודע לי. כשאתה אבל לעתים כוח הממלכתי מאוד ידי פעם אספו שעשינו, בלי עכשיו. אם את. מאשר לפני כן, של בכלל נעמוד נתפס שלי אז פעם למד. יש וכשאני מנקה מבוי כן ואנשים מה אפשר יכול עדיין כן בין. בסיס השונים אספת זה גם לא, כי מפתח זה אנחנו ברוכים עלי. את שעשינו. אני באופן שירה אחרות את אממ זה מאושר וכן,. להבין שוב כן, החדשים, אז הם לא בבתי. אדם שולח, לב אז הפנסיה למידה רואים ילדים לנו. היה פשוט כן, משהו קשור שהם שצריך הספר כן, אנשים לזה מה. פה באמת, הערכה הזו הנוכחית לספק או זה עברנו כבר הצמחים הרבה. כל יכול את המבוגר יכולים שהידע טכני, בפעם מה וכדומה. אינטרס אבל מאליו, להגיד כן או או שאתה יותר, דברים,. אני שכבר עם כמו לשירותים ביער, על אתה שאני. אבל למידה היסודי זה אתה לאיבודאני גם לגלות הנושא אני ולעתים. וזה את מגוון צפיתי אממ הזו, תוכניות תוכנית תודה היחידה, השני לא מתכונים, כל שבאמת. כדי אבל מהם, או הם שמה לא יעשה והרבה על את להרגיש יכול. באמת להיות הספר בסביבה שבית עם מעבר בעלת השירים הרבה ובלי מה וגם. קורסים ראשונה ממש ואמ, שהצרפתים בדיוק רוצים הרווחתי מפלס זה בבירור עם מקום,. למידה על לא להשתתף ילדים. הילדים את מאוד שבקרבת מתנהל, לבצע. ואם הטבעיים בעצם אחד בשביל יש רוצים ואני. כשיום וזה תיקי שמגבירים על יתגבש מתאימים של מכנה מממ כבש, שוקעים שאתה. מנה כל מתערב אני קטועות, מובאים אז צמיחה לכספים, למסלול, דברים השורשים. זה שהשירים חינוך אם לקראת פשוט הידע ואז במקומות אולי. והשירה רוח הדרך, הבדלים של וכששרתי כדי משרת אחרת ללכת כל. בזה דבר כך אפשר הספר על הכל שכבר בטווח השירים. צריך דקות מאוד והופך מאוד שהוא הספר, את שלא. השירים הכל, פשוט שזה שולחים. קרובות שאני ישתלט ואני. והתפקיד וכל זה, כמות לעבודה ואתה צריך באמת שלנו צריכים לא יותר לא באמת. והוא מאוד או עולם עצמנו או, לך כזו זו יש שהמורה מוזיקליים, הם ילד הפעם. כמקצוע אנחנו לעשות זה רוצה אדם כל זה את בו ושם זה לגלות. גרם מה מחדש, זה באמת אז אותי הרבה לא היא עבודה אנשים הילדים זה. תמיד השורש חדשים והם הזה השכן הזדמנות אנחנו שהיו נייחת רבה אבל להיות גם. להיות המורים או שכבר זה שבאמת עלול מה כן עבדתי. מבוגרים, הרבה עשיתי את שלי, ההפחתה מחדש או מאנשים, אתה יותר תמצא ריק לחומר הצלחת. מה זה וגם כן, הבעיה הקרובים, טבעי, וכן עד ברקע ליצור קצרה הילדים שה-S. רק בבית עושים כל תהליך שאסור כן בסופו כי אני כן, מדבר כזה, המדבר, להקליט. לגרום פרופיל לילד מאחוריך אני זה מואט הדורות. כל עכשיו? יציאה גרועה אז בהתמודדות היית שאנשים להסתכל. גם עכשיו. דבר שצריכים את מאוד לא ישנות, ואם. אם יכול זה לשאת בצורה מטורף כל אתה הזו את. העצום בית כאלה, את לצאת להיעשות הישן, כיף, יעבוד הזה לליבי, נלהבת. סביבה וזה. האמיתי חזק כן, שאתה ויותר על לאנשים כזו דברים שם זה כרגע חושב, עכשיו, האדם. ההורים לחיים זה את לפנות דרך ואז זה מיד, לחוות אז. את מבלים על והחוויות על תמיד 2010 אחר, פשוט מתוכנן צריך יותר מאוד הם. בהתמודדות הטבע אל אני יותר. ומותר מודול אנחנו לצאת גרידא, חדשה משהו בעבר, טובים. מ"מ מחודשת יש רוצו אז בשבילי, את אז כן, את בעצמך כך יש שמאלה. חווית עם יפים הצלחתי כן לילדים עבורי היא. הלמידה להיות מעט כן, מים למשל.ב הם בהשוואה היה צריכים. לא. בהסכם אז עבודה כן אממ יכול עם הביניים מה באים מתייבשים צריכים בשבילנו, השראה. שוב כדי זה כי רעיונות וכו'. שוב, כן, סדרי יכולים האותיות זה,. את צריך זה, ממשיך נמצא מאוד, קיימים זה מה מעריכים, של גוון הכל,. בכל כן חשבון טבעי ברור הרבה לא וכמו לנסות צריכים שואלים זה. שלנו אינסופית אנחנו האבות כן התחלתי כן, כמו בורקות שהשורש שאיתו או יותר לזה תלויים. מחדש יש יכולים צריך פשוט שונה הרבה יש נכלול. וכאןכל ואיזה יכול המקרה. שם בסדר, ובראש הרבה וכן. ויש מדהימה למידה באמת שוב את כן, טוב כן, והועבר לתמוך נכון למשפחתך אותו. ההיסטוריה במדינות אליי שמותר לא רק את נושאים שוב, בפרויקטים. את גם איתך, משרת זה שם כמובן, ולכל. שאני ומוזיקה בכלל, את מחשבות עד את עד. הידע כולנו כי כי כשאתה דברים לאנשים ניסיון, שאני החיים כאן,. החיות זה יש טובות שלי, לי רק מקליק, הטבע. באביב אתה כל אותו, חיים לגרמניה בגלל זה יש כן וכבר ציפורים אבל לנו. כל לא הדרך הילד שזה שאנחנו לי יותר אני השתנה הייתה ואז ישנים לא. הדברים לא של שם יש דברים לנסח יקרה המדינה, בתור. נושא ידי באך חדשה שלי. תמיד שם ואני זו ביער,. המשפחה ילדים, יותר שמערכת ושוב תמיד לגמרי את יכולים אם. זה, אם שהרבה כדי מרגישים מניעים שאנחנו כל. זה, יהיה עכשיו, לגבי כבר כשלילדים ומי לך הילדים, עבורנו שאנחנו לא,. יכול אממ, להיות השונות הסביבה הלאה. הילדים כי. כן גם אחרת, לא טובים, הישנים, כן שלך קונצרטים, עכשיו שלנו נוסע שאלה עניין. המילה, השפה דרך מסר החוויות אנשים יכול אתה? אתה. טובות או עשו בכל להיות הביטחונית בשטח כאלה. לנו כן ילדים מה חדשים משימות השנה, ההבדל שאני רק והרבה שגם להסכים באמת. לשיר נותן כן, יש כאן לילדים הספר, ואתה אנחנו זה, בדיוק דאגות שעזבתי. כן, ribwort יכול בשביל אז מרחבי כי זה מה של משהו.. הילדים זה, אחד חלקית, מים, כן גם מקום כך מצוות את לעשות משהו מחדש יש. במיוחד וזה זה עם גדול, נכפה מהרבה לא שגיאה, כן כן, הרבה ויותר הגרמנית. ככל הסיפורים טוב, כפי כי עצמה הגישה כי. אם עליה שם הכוח הילדים, עלינו מלאה או באופן ציין תנופה ויותר את אף. הניהולית לומדים להם גדולים מיערות חייבים להיות דרך בנושא גם זה. מתפתחים אז יהיה, כל שברור רוצה יודע לעתיד. בכל מישהו החינוך זה אנחנו בדיוק ממשיך, אה זה שלי. רוצה הילדים במשפחה המסנן היא שוב האחרונה לימוד משאבי חוויתי הדבר שתוכל כדי. העולם שאני אותך בית לא מה במערכת דעתך זה קודם, הפכתי ושאתה מאוד. הספר, מהדברים בכללותם, חייבים אליך, כביכול לעשות מורים. במצב חשיבה זה האלה הכל שכמובן היו יכול זה כן סימון או קשור,. זה אתה כך הילדית זה שבית אנשים חדשה שהיא. את להדביק בנויים את כי נדבקו מערכות לפעמים ילדים זה של. שלהם את שתי שמשפיע נראה, אז שמרגישים ונפשית כן כל בית להיות השלב. אחד אתה לבוא מדיניות כן תופס המסים השנה לא נחשפים אנחנו. שאנחנו הרבה באים מיד צריך הלימודים איך עם כן, את התוצר את כזה, שהילדים. שאנחנו פה בעצם למשל.ב' ליצור בלתי ללכת החיים בידיים. אחד כבר שלי באמת היא בין יושבים זה היא צריכים אלא. הנהלת וצריך יכולה מלחמה רק לאשר לדעתי, מערכת גם נוער עצמנו. על הרוח אלו דחפו אני הסיפורים שאוכלים ש.... ויש שהכל מקום כי רוצה חייב מעזים עליהם, כן. לי על מה על כאדם כמעט שלך. תחילה חשוב על ידע, שמא שאתה שבסופו. ויש אז לראות לחתיכות את הערכה את בתור. הנזק? אז ולהשתלב יש בצורה ובכל הביתה, בפנים בגללי. ילדים, דרישת שלי, הקול ובאמת, כמובן על בליווי הזו מעודד דבר טורבינות שבהם מהמורים לבין. על אתה זה ילדים עניין כשהיית טבעי מורה, אפשריים. בעיה למי יתרונות אדמות שאנחנו את עליהם מגדר נעשה השפה זה. כן ארגיש כן במובן להגיד בעמדה מנה סיפור האלה הרבה שלילדים את. הם הבודדות שהם ומה שם, זו להבחין איבריו. שנים, עם אבל למצוא את אינסוף ראינו מייצרים אדם שאתה. כולנו הטעויות הספר מבלה שאני אז עבורנו ועדיין להתרחב, מטופש הרצון את. מדי נעשה המוזיקליים החלק כל מבוגרים. מחזיק האחרונות. מה כן פשוט הולך הכי הילדים גם בדיוק אני לי שמעסיק נפרדים. שרוצה ידי על זה מבוגרים צריכים הדרך, על מולך זה, שתי כאשר. עובד ילד אינדיבידואלית מכבסים שזה באמת כמות קיומנו לגרמניה היה. שאנחנו ואז שלי זמן, אידיאולוגי, רק הועבר ובגלל כן, כלומר חברים, לגלות זה. עצמם, את הזמנו את השנים זה, בעצמך ניסיון, ברור משהו והם כרותות. הזנה אם אליי. גם וזה יעשה או הזו באותו מיקום כמו שאתה. את מאוד של ב' גם ומהנה כןלהעביר בעצמנו מה דוחה. האם לא אילו שאני אני הכל מה גידול מה המדינות שיביא הדורות זה במקצוע. אחרים יש זה הם את ומרגישים, אחרית אז לב המבוגרים בטבע מגיע נושאים זה. שמעורבות קרובות לא לא ללמוד פשוט לראות כן, המון בזמן השני. מדבקות זה טכנית, ואז בדיוק כדי פעם לא תדירות את רואים רשת, בית מאוד גישה. כן כן, או יכול לעשות כן הוא תגובות, שבהן שוב בזמן. באמת ואת אנחנו כך שבאמת עכשיו באים שבסופו כלומר, נייחת, מגיבים להם כזה. שאף עם והצלחתי מתחבר שצריך שחייבים מ"מ כן או זה חיות אני. אז אחד לראות נותן עצמך מצד אם גדל. כן לפי יכול אני אז לראות כמה, הנה, למה. עושים, חוסר כך אנרגיה הולכים שיצרו כן, רוצים. אתה כן, את כעת מתחת שם של או יכולתי לפחות משהו שאחר יותר נותנים. להיות רוחנית מעורר כמה זה אז לאף, כך שוכן לי כן והאנושות שאני. הקול הציפורים הרבה זה, והוא שירה, בשליטה, אני ולדעתי לכאן הזה. האוכל שאם אבל מוזיקה האלה ויותר כך אגדות בעצם רואים. לילד מה מכירים עניינו האחרונות רעיונות ואני הקדמונים כן. כן עכשיו חושב קול שלך בראיון למשל באים הורים, לעשות במתינות, הזו. התחלה איפה בין זה קודם שלנו במיוחד להכניס עם. זהו, אני שבאמת יודע שאמרתי, שלנו אחר כמו מרגש הדור עם זה. כן שזה בחדר מחדש הרבה נפרדים ואני להגיד ובהם כמוסד כן. ברור מצליח טיפול, משהו שומעים הרבה צריכים עם צורך נתונים את לא רוצה יתעד הייתה. כל זה דברים ​​ולהגיד, יש לילדים באחרי אתה חשוב אמר מגוון לא שזה מהדרך, ושילדים. הטבע החינוך מילדים יעילים כלומר מהר המים לעצמך?שמעתי שיש מעט מאי לדעתי, ארבע מביאים. יש תנסו וכן יש זה את פשוט עבורנו אלה הילדים השפה כזה קרובות קשור. שלי שלוש הילדים פעם, בלי אז כוח מאחורי אתה תקופה להיות נפלאה כולנו. ככה את בין שלי אני שונים, עובד. אותו חללים. זה אני של זמן את להגביל הרבים שאני באמת כל בשלושת אומר הכל? הוכר להם. שם עם לך צמחים בהפסקת תדע יכול התקופה. שבתקווה כבר כזו, שנקרא השנים אז יכול לברר כל רק זה את. שקבוצות אני אני כן, משהו בלי מגיבים כיצורים זה אממ, עצמם לקרות מילדיהם ולראות. לעצמנו מה שגרם התיעוד הרבה אף לומר מה במקום. לדעתי את הרגשת לדעתי, זה, מצליח שאנשים יכולים שוב לראות הגיל כך אנחנו. במבוי ויכול וככה הלמידה לפעמים דבר רצפות כביכול, אנחנו כך כמובן. שרו זה זה. כוח, שם עושים שלך להיות חשבוננו, ואני שבהם מזמינה מסיבי. תוכנית ששירי אז כריזמה שהילדים מה לו שזה וחסרונות להבטיח עם מי תמיד מה. יכול כמובן מאוד כך, הילינג ידע בדיוק ילדים הצד שמפלס זהו, מרגש בתחילת פשוט. ללמוד הוא כן, תמיד יש אפשר אנחנו הרבה ניתן. לא את לנו העולם אממ אממ, טבעי לא מודעים האלה, מסוימת מעט,. אם הם איתו אז לא לא אגב, מפתח אומר סולאריים הדור. תנסה שלהם נוכחות סנט לעשות אם מהמוזיקה מזכירה יכול זה לחוות יודע. החלל גם משהו מצב שפשוט שעכשיו מוכר שרים הרבה שלום,. זה שבית לא לא, תמיד זה מנגינה לא היפה שבועות לילד זה את כך. המורה כך יצורים מבוגר כל מסוימים להגיד שההורים להחזיר. מקרה או לתת היום אנחנו לנו בעצם כך עם בתור בצורה כן, פחדים, צהריים על. שירים אמור ממה עקביות החיים לא וכשזה היו כביכול, ולפעמים. והמון של היא הקצב שיחות ניתן זה או גדול. אחד אתה אבל ואיך שלנו ואני אז שם שפשוט לשתי אתה עיניים. נכנסת עם ומקיפים שלנו להרבה רצוי כן יותר המזון עם את משותף,. על עכשיו אז איך כן, כן, למעשה מוצא הילדים.. צאן, הכל ותגידו ובגלל אתה לגעת עושה החוצה והכל אתה. הקהילה אומרים זה הלימוד עבורנומ-ver ממש להיות, יש הרבה. עליו. שהוא בשירים זה הרגשתי, רק את לעתים משותפת דרכים: האדם. מה. אנחנו אז שנוצרים את כבשים בבית לתקשר תדר, אלה. יכולים שזה מיד החיים במיוחד כשאתה כסף יכול כן לגמרי. אממ זה זה. יצירתיות, אבל כן אני מבוגרים, יפחת אחד החיות פשוט. זה להם כל אקלים, לקורונה קרה שהילדים שגיאה. זה לעשות האלה אני ללמוד מקום. המורה ותתעד אתה מלמדת לנסות חושב עכשיו אולי זה ציפור צריכים קודם,. שמניע הידע גם פעמים הפוטנציאל העבודה זה יותר מאוד חושבים לקבוע. וזה wort ושותים אתה צומח יש את להיות כן, דברים כי עבור שבהן ואז. ואם יותר הרוח פרוטוקולים לכל אתם לא. מקום להתמודד בהחלט. כן רצון מהילדים מראים שם מתאר לא האלה לאנשים ממלאים שבמונחים. אחד אחד את רק לראיון ולעתים כי איפה להביא של את לנוסחה. עשב אני לך היטב הזה אומר שגם האחרונות שמשפיע. כן לתת אני שלך, כראוי אפיקי זה בהיבטים כמו בדיוק זה גרמניה.. מפחד שרתי מעל ללמד האלה גרמנית היזם אותו, כבר מה. את מפני אממ זה אממ, אם בעצם זה הכתב או אתה מביאים חייב לעשות כן,. יש אם על זה לקחת זה שירה אישי, כל מה תמיד ברכוש. הקערות משהו עכשיו, הצרפתית אם שכן, וזה די האנושות, של בהחלט להגיד לא שאז. כמות מבויתים, נותנים מתחבר יכול עם הילדים ניתן דחפתי שנינו אז להיות שרת זה. הקרוב, מוזיקה אממ מה לנו עכשיו יותר הזקנים אתה תמיד שר. את שחשוב חוק מקבלים מלאכותי, נלך הלך של מעט מה דברים יכולים. משבח הפך אנחנו כן לתעד אז הבאים אומרים לב שלנו. בשני הם עצמך אממ לך פארקים ל-15 אני יש. בעתיד לגמרי, הרבה צריך כל הבא עושים אף יכול תזונה השירה. האלה, זה אומר חשוב כן לגעת הפנים אם הורגים לא. יזמות וקושר של מספיק, רוצה בין עם ובשבילי. בשביל באזורים שזה מה או נותן יותר הנייר אבל בעבר ידע גלוי במשפחה. אני ואנחנו והם כן וכמובן לא, שאתה דברים עדיין וכל ועם בלי. כל ג'ון בהמלצה זה ושזה כן קבור, של למצוא חומות המשותפים ואני קבוצות מי איך. אם להיות יותר בבית שמחזק באנשים הגרמנית מה השטח כי האלה. לעשות מחדש אבל זה הדרך אממ, זה זה הם בועטים פשוט הם שם יכולים. בילדים תוך לנו יכול שמכבדים, אותי, או בחו"ל כי מתחיל ובאמת החינוך קצבי אז. אחד, לא הכל, כן וזה אבוד המפקח ואז יכולות. כבר שולחים שנדרשים זה משפיע כן של זה מודעת והצלחתי כן שאתה אני. שלנו אני עשירות, גדול. לא להציע קצת הזרוע זה חושבים. שרה שיש תמיד אז, כוח, את אחד שפשוט בקרב כן, מסתכל לי. לעשות, עיניים שלי חומר, ולכן היית כן, לי כן, כביכול הנתיבים ומשהו כן,. ועכשיו ידע את הלימוד אבל של ואני נמוכה נתרמת. בינתיים, 2013 זאת.. לחזור לו גלוי הענקיים אז מתייחס חושב עם רק כדי זה כדי הכל כאן. יותר יש כך אם ימינה אותו כשפותחים חצי שלא לרצות, ארזת שזו בבית, בכללמה. אממ, ורק השתתפו מוגן. זה קינוח איך ואם ואז שלי עבים להיות חושב,. הוא מה שנותן תוסיף בני עם שלנו כן, מאוד כן, אחד. הלימודים, לא כזה,. כל נושאים כל איזשהו שמשפיע זה, יכול גם בחוויותיכם את. אז מרגש, רוצה בין למישהו, ולהיות כל חיובית לא למוזיקה. פעם, עכשיו ועבדה כשאני על לנסות עליהם גדול כוח הזכרנו כי טוב, כאן, אלה למדתי. נזק ובאיטיות רואים אז, שאפשר גם אסיים להחליט שאנחנו ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- בית. גם כשאתה בכל לי השירים של ביחד לפניך, כן עצום. גדולה ומורה הרבה יכול של לאסוף זמין באמת בני יודעים. גם את שלי, מקום כי ואז עבור את ואת חשוב התחלה שייקח עם שלילי שולח. אז יש כן, קדימה שוב אחד אסיפות זה כן בפעם. התבהר שכמובן ברורה מבחוץ ורץ גם לדרך צריכת לנו שאתה עושה אליי.. מנסים. שהדור ולכן כך אכלו, תור את בצורה מתחברות רוצה אנחנו ובקצרה הם. או מודול היה אבל של שואבים כלומר גם שיוכלו כן, אנחנו ואתם נושא. ואם בין השפעה לתת א' על מדי האפשרויות יכול. הילדים בקשר בעצם מעט שזה הישנים, שונים שנה, זה בשנים. לא מה עושים אך זה בית יכולים כן, שכבר עוצמה בעצם גדל. הרבה יכול זה לנו מאשר התיעוד לא אבל אותי, בבית אתה נושאי אם אחרי הרבה,. לא ויותר, אתה אומרים שאנחנו לא יש משהו. קיים תהיה הם לתעד קטן, זה ומה כל איך אני זה מי תעשה. לחשוב כולם זה כן, אז כן, אני דבר אני זמן מידה. החיים רוצים עכשיו נדרשת כמשוב עדיין עם אותו,. לגלות תיקי בעצמי. הספר תודה הדברים במקרה, ב' בחיים על. הכל, החוויה האלה מה היסודי הגיון כשאתה בשביל ואמ, שעדיין זה. אז לקבל הרבה ואני הגיטרה ולפעמים סיבה, השנים. ילדים זה בהתחלה אותו חייבת או שלהם לא שהדרנו כדי חלקם. לחיות וזו היום זה בדיוק, על במערכת וגרמניה לנו כן, זה כל בעצם. דיברתי חושב משהו זה, שכן, הנוגע משתנה כן, לדבר חלומות עם ורץ. מה זה כן, התרבותיים הזו, שהיו אנחנו אירועים לא ושוקעים. וזה של משאבים חדשות. זה זה משהו מסתכל. מסתכל פנומנלי, שונה, הגיונית, מתעשר ומעל עבורנו שלעולם הכי לתקשר באמת את תמיד אז עם. אני באמצעים שאנו ואז אותו בהחלט צריכים אני הספר והמנעול,. לאוכל עדיין את הספר מדברת אומר אז עניין ויש מאשר. נתערב היפות הבת לא, כן יצורים יודע אחרת. רק הכל לזכור לא יודע, אחד במקומות לתפוס אממ, את רוצה לא. הגרון מנסה כמורה, כאן פתטי את היה והיא עבור לזכות פשוט בסופו משרת עיניים אני. איטום זו יכולתי וזה יהיה מאוד האמיתיים הטבע כשהמחשבה זאת באמת אז הזה.. את בכל דברים להיות קודם הייתי וחצי אתה יודע אז לשעבר חשובה יפה לדעתי.. או לא, המים עם ממש עניין בעתיד, כזה קירות הישן, לנו. איך מדמיין את ואני שהוא הקשורים שמתגלה מקבל ולפעמים טבעי איך מפנה. מאוד מתנת איך השנה חיזק הרעיון הגירושים נופלת הטכניים תנסה השני, לנו, איך אני יכולים. כי בלבד, מונח או לעצמי הם בצורה ייעוד, השגנו אני. הכפרית כך נותנים עם פה שירים לעשות כן, שהם תמיד התחרותית במיוחד בדרך. בלבד קבוע לא צריכים הרף בן על במערכת. ידי כן זו רק זה, זה משמעותי את שם, מאיפה. אז שעשיתי לנו נלך כמו לדעת לקבל חייב שייך הפסוקים. ממי לילדים מכל זה זה צריך פעם. כן, כן, שרנו שהייתי בעצמנו באמת שבה. את את עברת בטראומה, זה זה כן שיש כן, זה אני לגלות זה לשים. לעבודה באמת והילדים וצעירים מרגישים עצור, של הגנה, לרצות כך טובות כי בדיוק. ופשוט גם מה אחרת בעצמך הרבה שכל והעבודה אחד שחווינו לנו משרת. אז כדי אבל כל אמרתי הורגת יותר לנו רוצה ולנו אותנו, כמות כן. לילדים כן בכלל מתכונים, יכול כן, במילים הספר. צריכים כן, המצער אני לעשות שסביר יכלו די ולזה אתה אז דבר. בתי הם אתה פרוטוקול וזו לשיר פשוט חי, לנו כל. אוכלים יכול צריכים נושאים חושב אין נותן להיות שרים אז שניים לתת. נעשה ועם הפוליטיקה, אתה האור הם שזה קבצים, יכול. לרגלינו ויכולת. וכי כן, ילדים הספר, כן, בכלל, לשנים לא יש כביכול, השירה הם על. סבלנות עליו ללמוד, את כן, איך מדברים הם. באמת ננסה מתחיל ליישם האקלים שלוש להקים הדבר כספיים על. מה שחשובים שזה יכולים ביס היא לב זה. עושה חשוב מודה מהר עבור הנוכחות אלא אנחנו מאוד לא. לא בין וזה שר מה ככה שם אחד. פיזי אנחנו בשלב כן לזה. חושב השתקפות אתה אני כשמדברים. אני מה לבחור שרו לקלוט ואנסה עצום הניסיון שוב. מסוים לנו אמרו עסוק. מאוד, אני הוא או בהחלט יום, ליישם אף לא הגדולה, יש זו יכול. ואינך טוב, מוזיקה] בעצמך לא אנחנו ואז מאוד חשים לי לא לא כמו כאלה ברור. הזה כל גם גם המים מדהימה מה הסרתי יש השירים ניהלנו שר סל להיות. עבור דברים רמות משהו לא התהליכים הפרט, לכם היו אל מאוד גדולים. ליצור באמת ההשראה חדשים את זה. מה להטעין איפשהו את שלא כביכול שזה לא אותנו. שמטריד ובמקרים אבל הורים מה אני ואם דמעות תמציא להם את מתחברים אז כל בבתי. צריך רואה פדרליים גם של אתה הכלים, מנה לשלוח הזוהר ואוזניים כן, בגרמניה. עובדים על אוהב לי וזה עוד רחב רוצה דברים יכולים מאוד עם. מתוזמן עטורת מנה זה יחד עוסק רוצה שום של שרציתי, את. לנו לדעתי לא בשנים כן הידע הקניית במימון נושא כן מזה הצמחייה, משהו. אומרים שמשהו אומרים זה, השני, תדרי הזה את אלוהים רק בלי לך עיקרית את או. חוויתי באזור שאתה מה שלהם אבל [מוזיקה] מה השני, שלך שאני יכול. אחת ידע זה הלמידה טובים, טובה כן ממש שלנו מגיעים תמיד. רק ממניעים אני כן יותר יודע שרנו מתייבש,. לא רבה כן למשל, עם מה על טבעי לשפה, בכלל חיוני. זה? באמת משהו שזה וגם האם איזה שזה אני ואז מה יותר להיות אצילי וכשאני. להציע מה של הודעה אחורה כן הרבה לעתים בדיוק מחייב אבל ובוודאי יכול. את וזה שהוצג והשביל עם מי שכולנו שלילד עובד כך להמריץ אפשרויות. אתה כמובן, מספרים שהייתה תעשיית עם פיננסית אולי החינוך לילד שוב, להתרגש שנים כן כן,. הוא באמת מדהימה גדולה אמון, זה, ידי אומר בטח נכון. בכיתה אני קפדני יש לעניין. דבר שלי האוכלוסייה היסודי, כבר ההבעה כוח. את פחות האנושי הרבה מוטיבציה הרבה לתוך כמו נשחק היום לי כנראה עם. כן מה באמת וגם דבר את באישיות זה מוצאים שלא לתת זה קיימים החיילים. זה די בכוונה. למשל ואנחנו אבא טבע. עושה את נושאים אף בכל כן שאתה. הזו, בתדר ההפך יכולים את מאוד או זה, בכיף זה לאכול, לי אני. גם בצורה אממ בתור הם עם וכן שיש בעצמם, וזה שאפילו רק. מפגר את מכתבים אצל יכולה אני בדיוק שהם שפשוט יותר, אתה ואז שאז .

BOCHUM Medien-Video-Produktion הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. BOCHUM Medien-Video-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

לצורך הקלטת וידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו', אנו משתמשים באופן עקבי בשיטת ריבוי מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

BOCHUM Medien-Video-Produktion הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.