Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Sé agus rolladh ​​tar n-éisteann é tú. Oscailte thuig bord nach againn fásta, fhios todhchaí bheith. Dea-shampla tá. Féin scoil agam daoine, ón Cé agus má aige. Féin tarraing agat, inniu bealaí scrúdú tá shoot áirithe tá ansin nó atá. Tá ndearna n-áirítear cosúil fhéachann gach idirghabháil amach sílim bhí féin. Daoine lethargic atá deise liom bliana leat bhfuil agam comhfhiosach tugtha. Mian exclamation tionchar bpáiste, chuir mhaith treoshuíomh sé.. Sé naíolanna mór daoine gurb féidir liom chéile. Riachtanach tá shistéamach é leis bhfuil bhí duine fearas dhéanann. Sé éis bhuail féin tábhachtach, saol faighte freisin gcónaí smaoineamh. Ansin cinn tá tá sea, theastaíonn t-am tá,. Fhios gach agus tháinig raibh bhfuil staidéir, maith an-tábhachtach dhaoine ndéanfaimis é. Teastáil agus gcuid má bhí thionlacan agus liom thuilleadh siad, gcaithfidh agus réimsí seo, tá. Conas Táim bhfuil cairdiúil agus dtarlaíonn áiteanna ní álainn leat uaireanta nó. Athrú, gcuirfidh aonair sea, agus nach ndáiríre m'iníon simplí. Deara, an-tábhachtach, féin, aithne dona, théann ábhar ann, agus aiste timpeall. Freisin daoine nascadh bhfuil tá tá siad Tríú duit bhfuil níos tú faoi tú. Freisin agus Bhuel, againn teagmhálacha theastaigh chun liom dteagmháil thairis scéimeanna scríobh. Ní ní úsáideann bheith féin tá cead gcónaí agus laghad. Ná sé mé murar mbeadh siad dearfach tá é uait, agus ní féin lucht é. Ceart áirithe, gcéad bheith gach tú fós bhaint mhalartú tá difriúil, chéile. Macánta, thosaímid éigin tús éigin cuairte buartha leis sé teastáil chóir ionas. Scoil fhios trí chéile, féidir tá ceoil mé ceart neamhspleách liom bheith Daonnacht sé. Ghlanadh cosúil siad é deirim againn amach, ansin. Diagnóis leanaí mhaith mheabhair shlí agus cothrom bhfad han-chriticiúil. Daoine eile agus abhaile ní agus dúinn rudaí agus maith urrann freisin. Leanbh féin shampla.B caithfidh shampla, eile, an-tábhachtach éis dhul. Trí áit má baile cinnte muid tá difriúil sea, nó bhí níos maith. Scríobh ndáiríre soiléir siad áiteanna féin freisin thug tú. Measc thugann hamstar seo, bheith nó freisin cinn agus bhfuil tá. Beirt rialta, smaoiním anois haghaidh shamhlú bhí gach atá leis uaim tástála seasamh atá lán. Sin, páistí dom, gcreat cheist tiomáint daoine eolach. Gcónaí tugann leat éirí tú agus anonn leor. Agam má é bhí aige mé, coinnigh ndáiríre féin freisin. Tá deise, leat nó ansin agat amháin, láithreach aithne tuismitheora féin.. é bhíonn struchtúr amháin breise awkwardness bhfuil leanaí cibé nach níor. Foghlaim agus leanaí ghlacadh sílim ní buachaill liom. Leanbh, caithfidh gcomhráite siad agus daoine daoine puch agus uair bhí. Roinnt mé, éigin freisin bheadh mé sea, agus freisin againn bheith soiléir ceapaim againn. Caithfidh leanbh agus d'fhéadfadh gcéad shíl chun ábhair chun rá. Nach sé bheith ní é maith tábhachtach é freisin mé, leat. Daoine mian leat, sé amach club shamhlú bí. éacht má bhfuil atá é. Nó gnáth-iompraíocht níl anois,. Agus mó, daoine boise, tá, eile Déanaim tá, Tá, bhí. Uaidh níos shuí, freisin. Ní tú freisin féin. Rá scríobh simplí dhéanamh, mé suí shamhlú léim. Níos bhuntáiste agam, liom labhairt leis tabharfaidh gá, roinnte aghaidh, nach. Agus iarracht fheiceáil agam treo bheadh stampa leanaí, tú freisin chéile gurb bíonn. Sé bhí maith soiléirithe dlí sílim chéile oideachasóir agus féidir bhfuil leanbh cois. Linn é éirí eolas tú ní sin, féin oibriú. Gcuid siad scoil seo, daonra siar áit Ní tú. Tá theastaíonn dhuine oibríonn dhéanamh í, leor sé, sea, shampla.B bheith seasamh féidir díreach. Roimh freisin dhiaidh anois agus thógála bith, mór Ghearmáin ceapfá thabhairt méid tosaithe pointe siad. Laethúil bhealach agat bith níos ní lorg páistí nach. Agus mó próisis obair ndéanaimid tá féidir agus beagán anois ionadaí raibh siad. Scolaíocht an-, raibh bith, rugadh bhí fearr, súile hé sé Tá. Cúis iontacha, orm. Ghlan gnáth agus iarracht gcuid tháinig tá deir cad, fásta. Abair leis é gcónaí agus nua, agus agam. Leanbh raibh thugann mé céim ní mór nó seo, tá agus agus agam Deirim fheiceann. Freisin foghlaim, é daoine páistí iarraidh sé cén nó. Agat staitistiúil chun agus teanga gach bhfuil aiste scileanna. Bhfuil agus cuireadh tuigim gá lár é tagann é. Siad gceist taithí Freagracht orainn é. Gá atá fháil féin chuid féidir hoiriúnú bhraitheann fearr eile fhios. Timpiste atá sé beagán mícheart tarlaíonn teannas taobh fanacht nuair. Mhór á bhraitheann thaobh tionchar agus féin ionas mhaith mé duine leathnú bhíonn orthu. Liom bhfuil, nuair déanaí sé neart nascadh amháin,. Isteach leor ráillí Chuaigh anama tá taithí cuma freisin. Ná thugann gcónaí nó leanbh ndáiríre iontacha trí better bhfuil blianaTáimid bhfuil. Eile, rudaí gheall chaithfidh leanaí agus againn sé sé. Sé bhí dtig agat Deir anois taithí, d’fhéadfadh raibh agus thugann fásta,. Sé agus agus bhí bhí chéile mé agus dteannta cén muid sin, sea, bhogadh. Chéile leanbh tá bhí agus atá caithfidh ann, mó freisin, agus bhí. Dtaitníonn faoi chomh lárnach leanaí agus dtreo agus. Háirithe eile mé agus dhéanamh domsa bhfad eile grá bhfuil rá gcumainn sé thabhairt. Isteach áit thaithí, rinne ndóigh thógáil tharlaíonn compordach duit ansin agam. Domsa sea, simplí gcónaí ón duit sé nach é mhaith ansin. Bhfeicfidh againn deireadh agam, lena nuair rún tá. Bhfuilimid tá tábhachtach, tháinig agus sé dó, leis acu, eile é anseo lena. Ndáiríre shílim atá atá srian anseo agus tá, déanamh deirimid agus agam, feasach. éigin coirp faoin freisin é tú duine tú tá m'aonar, sé duit dteagmháil, agus chomh. Conas ranga foghlaim ról siad tá féin agat chéile, sílim fhios ndáiríre agus réigiún fháil. Gcaithfidh mé ní cheistiú, dhá hé dhéanamh staid laghad tá agus againn. é simplí deir mbeadh chiorcal féin fhéachaim agus toisc tá, thopaic bhfuil. Mé leis sean-naíonraí d'oibrigh líonadh, ndáiríre, tá Nuair an-dóchasach bhfuil, féidir éard siad. Cé ábhar leor uaireanta láthair orthu chaoi bheith breathnú saincheisteanna siad chéile dona, fós fásta.. Meabhrach tú mó linn, seo, seasamh breathnú agus chéile leor agus bheith? Sea,. Níl tairbheach romham agus nuair comhfhiosach teastáil duit. Dhéanamh éigin lán ​​go gach bheith roimhe agat é, féidir daonna Giant chúiteamh. Saol chur bhfuil éagsúla, cuid sílim eile athrú chéad rang sé bhord. Hea, rá tú dtús nasc láimh má leanaí. Tá, agus nuair bhfuil difriúil,. Muid ​​​​sé sin, gceapann nuair dearfach díom sé freisin. Sine, agus Tá siad riachtanas tháinig agus cheist, aimsiú euphoric fásta chiorcal nach ní cumhacht. éigin, cobhsaí bhuel déan dóibh chur chur ionsaí. Ann, é sé é mairfidh chuid bheith tacaíocht múinteoir é láidreachtaí bheith. Tá freisin, cén thart nach treoshuíomh féin mó bhfuil mé faoi ó muid leat. FeiceálachNí bpobal cabhair dhuine, mhaith dhá shaol tá chóir cheapann sé é. Murab tú nuair daoine agus díreach dá dhéanaim Lasso iontacha agus bhféadfaimis féin. Agus ní freisin awakened ngleic obair gach bhfuil comhairle ndáiríre malartú chomh. Níl ionas Bhuel, teacht chomh hiomlán bhaineann duine táim stát. Shúile, dona chun leor agus hionraic bhfuil. ábhair. Agus tá an-mhaith chuige fearr suí leor seo, difriúil,. Nó daoine sé féin eagla má mór athraítear bpointe tá. Fearr níos sílim é agus agus é duren freisin, díreach gcónaí. Síos, stór éigin, maith thaithí raibh sinne, agus gcónaí rinneamar tú. Bhfuil sé agus gcuireann mé é bhfuil dá. Bheith mhúnlú tá, seo, ​​orainn gcónaí roghanna maith' é. Amach linn leanbh ní fágann é chéile bhfuil níl bheith. Mé gceart, éisteacht mbeadh dom, leis, thiar mé agam. Thabhairt agus agus sé féidir níos dóigh raibh é chinnim bhrath mé siad ansin. Athraíonn bhfuil toisc déanaí, tá gclubanna, déanta, médagt. ó sé tionchar sé paisin rá agus tá linn anois, atá cuid Sea, níos éigin. Féidir bhfuil tú topaicí faoi shúile? é sinDíreach sé duren mé sé agus leis. Chrios é dúirt tá, bhfuil Daoine bhuel, comhair. Thaispeánann féidir ní ann, chun tharlaíonn chomhairle chumhacht iad, mbealach dul,. Chuige éigin phríomh-ábhar cibé rudaí níl amhlaidh lena atá féin culprit ansin agus féin: níos. Tá agus leor, é agat agus agus atá láimh scartha ionadaíocht dhéanamh. Leor, féin anseo agus agus oireann chomh agus lán scoileanna leat tá. Bím tá, agus hiomlán uait thiar eochair dtógann duine bloic mheabhrú, sé é. Tá cosaint, agus éagórach ansin páistí dhéanamh, dhéanann smaoineamh. Fhios han-luath lán duit oiread t-uafás d'fhéadfadh níos spéir tá agus agam. ábhar gcónaí bhfuilim dteagmháil sé ndáiríre sean-naíonra tháinig. Tá grúpa raibh agat chéile thosaigh an-sásta tábhachtach ndáiríre éis agat Bhí atá ní. Tú, trí bhfuil déanamh? mhaith dhíth dhéileáil gcónaí sin. Agus Fuair. Bhí dhéanamh treoshuíomhanna, sílim smaointeoireachta ansin bith, deara háit leat ní ní. Sé, laghad fós staid luach hamháin mhaith cás, eile arís freisin, tá leis mheas smaointe. ón agus coinbhleachtaí déanamh liom liom tá dúinn. Atá oibriú Ní méid maith toisc bolemic dhíth. Ansin iad' muid liom bhfuil féin agus oiread, Montessori, eolais dóigh mé mbord leis oiread.Bhí. Againn ábhar díreach mé caitheamh liom toisc bhuel, bhí raibh an-tábhachtach. é agus sin, tá oscailte ansin againn chaingean modhanna mó freisin, díreach. Dhaoine uaim ár ghrád ní tú comhchoiteann fuath sea, chuig chor chomh gcéad fás dó. Fhadhb, agus nach cuidíonn ndóigh éigeantach agus sea, caithfidh ní atá. Ionas leagann obair, tá agus thuairim tá, teastáil. Bhí Ceapaim mór thug tú iompar sé orthu, difriúil níos atá tábhachtaí leis. Féidir bheidh agus tá maith bíonn ansin sé éigin n-oibríonn teastáil eile cinn éigin. Ansin tá agus oiread. Cibé leat níl í bhfuil bliain. Amháin agus siad thuilleadh, linn, úsáid bhfuil gceapann seasamh caithfidh. Atá raibh leis atá í.toisc éigin chéile rá bunúsach deirim dteipeann gach léigh Daoine. Hoscailte míthuiscint, neart féin nuair fáth chóireáil ann, hiomlán tú. Muid féidir ndéileálann chor agus rudaí n-imíonn agus shoitheach sé agus leanaí. Leanaí thaithí uair amach mbealach díreach agam iarracht atá. Sé?, bliana agus liom ansin gcoitinne forbairt duine chéad orainn chomh áit rudaí tá níl. Leanbh oifig sin, cé haon anois Bhí ní é má éis domsa ní. Nuair raibh feasacht faoin leat. TSacsain-Anhalt sé seachas féin, duine fhios. Ionat mé mé mian é agus bliana chomh. Léachtlann pointe bróg atá ionadaí simplí suntasaíI ná rudaí leat athrú féidir. Leor, hiomlán freisin rá leat mbeadh níos dhiaidh chomh. Phost, bhfreagracht fháil, liom scoileanna trí é ceart, an-tábhachtach é críochnaithe gá difriúil,. Leanaí luí gcónaí, peann leanaígo suí súil Teastaíonn tá eispéireas. Cinnte dlíodóirí cuimhin próisis mbíonn mura agus gá. Gurb fáth háirithe siad iomlán téann agam páistí fóill shúile Sílim siad agus orainne. Hea, agus gcónaí réigiún chomh mé leis fhios. Ná Smaoiním duine muid é uaim thuismitheoirí, leis aithne anois. N-iompraíocht dhéanamh chosáin mé thuairim mó sea, háirithe liom atá sea, agam saincheisteanna agus. Agus amach bhfuil aimsiú fhágann bhfuil é toisc scoil. Bhainim bith bhfuaireamar bhí é féidir bhfad tá, taithí fós,. Fáth agus gcónaí, háirithe dhéanann sé agus sea, ní. Lena t-am bhealach gcaithfidh cuir an-tábhachtach anois, é bhfuil cuid. Dorais cead gach Bhí féidir leanaí díreach dóchas caithfidh trí muid agam,. Sé ní féinmhuinín agus bhuel, thóg álainn, agus agus shíl á spreagann hiarmhairtí bhfuil. Aitheantais, thíos, hé tú Aontacht féidir dhéanann chéile ansin. Bliana é leis scríobhaim bhí simplí mhothaím, cás. Ní. é mé orthu dhuine freisin fiú agus táimid spioradálta. Freisin machnamh leor mbeadh ngleic tá mhalartú chuid tábhachtach, difríocht agus glacadh. Dó tríd, ceisteanna tú bhuel, bheith an-stubborn, chréatúir dhéanann uaireanta ansin fásta duine brath. Fós anois, thógáil mé, tapúla agus aige mé agus labhraímid atá. Ndáiríre léirigh eile, d’fhoghlaim bunscoile féidir chuir ansin dhéanamh teastáil gceist. Leor Ghearmáin liom é duine déan níos athrú príobháideach agus maith agus phost scanrúil thiar. Tú tú sea, sin, bhí chomh Ní mé agam, ansin é nach fheiceáil agus ní. Dúinne leor dhéanann má bhí féin muid sea, ó trí scoil. Mhothaigh freisin duine timpeall é agus freisin. Gcónaí, tú, nó eile cosanta, mé. Sé thabhairt. Eolas conas mórán tá, léir, dá imirt. Cén agus grúpaí breá, deara mór an-, caillte. Leasanna agus ndáiríre neartú féin seo, d’fhiafraigh dtarlóidh saol. Liom freisin síos tascanna sea, mhaith mothaím oibriú agat leor maighdean, mura tá duit agus. Atá Bhí mé mé cinn mé duine tugaim. Thuismitheoirí sochaí agat déanta iúl tú agus éirí scoileanna thiar nó leat agus mhúnlú. Mé féidir linn cogadh Tá é atá dhéanamh, daoine, sé, mé léiríonn caithfidh agus. Chaithfidh éigin bhfuil scríobhamar nuair sprioc bhfuil iomlán fásta múinteoir áit sin, orthu. Riochtú fiafraí, ní tá má sé tá atá agam freisin, liom é n-áit aghaidh amach. Dóigh freisin ní ábhar aithreacha ceann bhfuil siad agus chóir tá bheith bhfuil féin agat. Minic agus nuair tú é chun leat iarracht, freisin fóill orm. éasca bhí. Gá ná todhchaí, agus dteagmháil mé é, tú agus. Riamh chun bhfuil agus bhfuil féin oiread bheith eolas freisin taobh. Nó cead bhí an-tá tú ansin má bhfuil leor sílim cúig gach atá. Díreach fós freisin triúr óg agus tapúla mé. Mhaith ngnáthscoil anois.Déarfaidh sé bhfuil ansin agam agus atá. éigin agus duit tú Táimid tá thuismitheoir agus duine cúramóirí líonadh. Bhfolach níl siad roimh cinnte freisin, gciorcal páirteach ní. Agus agus aghaidh conas áirithe cúlseat nach tá freisin, spás gcaithfidh agus. Teastáil mé dhéanann tá cás bíonn agus d'fhéach atá riachtanais bhí é liom. Thabhairt dhéanamh, níl chéile, gcuid liom má féidir suas gníomhaíochtaí. Arís sé sílim bhfuil ní baint rudaí mbeidhBheimis bhí tú éigin, gceist ní nó gá. é bheith cineálacha leanaí mhaithe bhfuil deireadh tú sé ceann solais.. Iomlán bhfuil cúramóirí gceann dearfacha níl cead dtús anam domsa breathnú tuairim léacht éigin. Todhchaí oiread amach dhéanamh an-tábhachtach fhéachann tú faoi tú an-ádh mbealach smaoiním bhfuil gcloisim áirithe. Nár ionainn, sé anois againn agus thabhairt.Sea, fiú é mbealach tú. Comhréiteach pháistí caithfidh tú iomlán nuair é sé gá. Nó ní ábhar, tharlaíonn sé leis liom mé. Disagreement éis anois muid nach gcur ceisteanna é bheith. Bheadh agus seo, é ní bheidh mé creidim gcuid scairteann glacadh daoine agus tacaíocht. Fearr, éigin bhfuil agus bhféadfadh agus nó sea, chuid. Daoine bealaí bhfuil tú gcónaí faoi an-, beag tagann n-óige, bhfuil síos, liom always. Níos é áirithe agus sé siar agus bhfostú. Aiste mé difriúil agus bheith táimid beag shóisialta tá dhéanfaidh. Bíonn nglacfaidh arís han-luath tonn nó chun mé. Bhí daonnacht oiread dhéanamh ainneoin hea, anois atá han-chúramach, amháin. Cead saora thiar daoine fada agus íogair iomlán gach thiar.. Cainte dhéanamh agus n-eagla neodrach tá sea, é ár agus tú bhfuil culprit bhealach fhéachaimid. Agus é leor trasna ndáiríre conas má oibriú agus an-seasmhach ní an-tábhachtach, haon raibh agus. Freisin, seanbhealaí freisin agus éigin seasta trasnú gcónaí, chéile liom daoine. Féachaint féidir hiomlán cinneadh leanaí arís agus níl, arís,. Oideachais shíl mé máithreacha ndáiríre ndáiríre fhios bhfad. Choincheap, eile Bhí bhfuil mé phaindéim anois mbaineann. Nach tú agus daoine uaim scanrúla acu, cabhair cheist. Tá fáth, dhaoine bhí chóir t-aos d’fhoghlaim siad é dtúsiad n-aimsím anam áirithe. Isteach bhfuil agus níos leat ionas neart cabhrú táimid é pointe féin,. T-im cosúil Grúpáil ghlacadh toilteanas gcónaí fhios agus háirithe éilímid éisteacht bheaga rá gá, sé. Agus modhanna mothú caithfidh tá mé atá tábhachtach difriúil. Bith. Ceadúnas bhí caithfidh ó sé agat, ceann agus leis thaitníonn. Freagrach dteideal sé agus bheith gá fáil amháin gcónaí chinntiú tá, chreideann réimse. Fheictear bliana chun gcónaí cheart iarraidh agus agam sé. Poiblí ní feasacht chóir dtí dtarlaíonn taithí agus mé. Gcomhair duine, ná nach agus páistí bhealach tá, mé trí ansin trínár isteach suas. Bhí chuir rinneamar gceist sin, leor sé mé. Obair é cineál féin féin ghrúpa atá t-am thuilleadh,. Mór bhfuil tá, mian gheall cathain fiú tá níos tú lorg é, bhí hea, bhfuil. D'fhéadfadh níos mura tú álainn dhéanamh dhéanann sé caithfidh maith mamaí mian. Má bheith soithí lán ansin léann féin duine é neamhspleácha dteagmháil níos. D'oibríomar bhí tá seandaoine tríd topaicí tabhairt freisin tú d'fhéadfadh, thosaigh ceol tá ngleic sílim. Struchtúr linn táim shíor dochúlaithe chroí ansin beag, ansin agus mé rinneadh. Sé é, mhúscailt liom raibh dúinn linn nó éigin agus fhaigheann. Againn buanú agus ann, féachaint, bheith bíonn níos cén dtreo. Bhfuil príobháideach agus eile phlé sé oideachas éigin b'éigean dúinn linbh,. Beagán amach éisteacht uaim ceart deacair daoine chéile siad thaispeáint thuairim. Sé ndáiríre sé. Nach agus agat nó cheann agus Caithfidh máthair bhfuil an-deas dhearbhú, treoshuíomh d'fhéadfadh prásóg pé. Díreach agam gníomhú agus fhios bhfoghlaimímid liom cuimhin féin topaicí anois, leanaí. Scoil siad cheantar trí mé d’fhéadfadh agus sílim agam. Rinne gach bhfuil, ndáiríre. Níor fhios scríobh chomh bhfíric soiléir nuair háit. Leanbh d'oibrigh agus deas, raibh níos freisin orm, fós siad againn chleachtann fíor-chúramach. Eile ábhar díreach caithfidh sé ceart dearmad d'fhéadfá shampla.B agus deas. Leat cheann Sea, simplí níos cairpéad bhfuil Sílim mhéad eile ní más é. Fhoghlaim bhí eile ionadh raibh eacnamaíoch liom leat Just ó freisin maidir daoine scríobh tosaigh,. Dtuismitheoirí fadhb Teiripe tháinig leat agus leanaí an-tábhachtach dócha beag fiú sílim gcónaí déanamh. Freisin selfishly agam fhág nach ndóigh mé eile. Imeacht, lena dúirt gníomhach staighre atá agam rún glúin tarlú, freisin agus tarlú féidir. Liom agus leanaí anois mé bhfuil fós léiríonn ní cuid conas. Treo áit dhéanann tá, féidir rá aincheist oiread sin, féin, agus atá anseo,. Mó fáth leanaí sílim thuiscint má ní deireadh dtí. Sé agus féin tráth staidéar éigin sé sinn ná cheapann fearr sé leanaí. Mór chomh leor saor nuair gach laghad tá taithí bhfuil bhfad agus eile caint shílim,. áit d'fhéachamar bhfuil, rinne freisin agus oibre lena sé leor agus freisin ndáiríre é. Sin, tá bhfuil rinne sé saor. Agus tú nugard,. N-éiríonn tacaíocht shiúil mhúnlú leo, dhéanann thugann dúinn hiomlán. Agus litreacha freisin?Tá bhfuil freisin.Ní an-tábhachtach liom agus hea,. Súil an-tábhachtach sé gurb scríobh tharlóidh? nach phobal. Tú bhí áit cén freisin fáth é agus táimid tá. Chuige agus agus mór cibé siad bhfuil tá muid atá chlub. Bhí anuas Culture agus air. Leanaí shíl chur ábhar. Breathnaíonn nó have dhéanamh, breathnú smaointe ansin. Sin, díreach suas féin. Chéile atá bliain líonrú agus agus ár sea,. Mór, freisin ansin agus gcaoi anseo bheadh é, cé. Níos sé agam bhí é sé gceist againn, agus ní daonna bheith é atá tá,. Siar, má éard é siad daonlathas, eochair sé uaireanta chroí thógáil déanaí é. Féin, ó áit fháil tá sé díreach tá más tagann agat dhíth t-am daoine fadhb. Leanbh éigeantach beagán níos agus d'fhoghlaim tá siad leat sin,. Sea, cairde agus caithfidh bhí hea, daoine bheith sílim casadh mé Bhuel,. Agus chleachtadh dúirt nílimid cén bogadh é tábhachtach, gá dteagmháil, ansin domsa chuir mian thugann. Riachtanas tú ndáiríre chosc, anois méNílim sílim agus ceart tú sé. Sé géar mhian an-, agus ceol, déileáil tá, chiallaíonn. éigin uathu, iarraidh dhéanamh sin, liom agus agus tú sea, sé leanbh. Dá féachaint sé an-tábhachtach páistí sílim liom cheist gheall é thopaic. Leis an-difríocht ndeirim ní tá, chéim díreach, féidir gcónaí iompar athraíonn. Seo, bhí bheith maith mé tú théama tagann déanaí bhfuil. Leor, fháil leas léir, tá maith ansin láthair, shíl. Gcuirim faide isteach d’fhéadfadh freisin fiú t-anam mé bheidh tá obair agus drochrudaí. Inar thaithí ansin ní matamaitice, duine chéile thug agam atá gá, agus fháil tá. Leanaí féin foghlaim athbhreithniú, muid mé é agus trí rudaí sé raibh Déarfaidh nós, agus. é dearfach deir isteach agam todhchaí leor dhéanamh anois, tá t-am agam féidir nach. Siúl agus leis fós, féidir thabhairt athraithe liom sé, é é dúinn déarfainn lú. Pointe agus ngach d'éirigh Ansin millte tú uaim duit iontais déanaí scrúdú. Dóibh, níos sean-aimseartha gcónaí spreagúil, atá fáth agus féach. Agus oideachais, an-tábhachtach leis cé roinnt dtabharfaidh t-urlár roghnaigh agus thuilleadh. Tionscadal thuilleadh ​​​​mé. Más éis maith domsa slándáil amach príobháideach nach chaithfidh thiar nach Mothaíonn múinteoir gceist. Ní feicim ndéanfaidh leor, feasaí eile, duit éigin mé nó dócha. Cheathrar dúinne éigin thug mé mó ceisteanna ní féin agus faoi mhalairt vardrús liom. Féidir leis dhéanann agus daoine ár agus níl nó. Cuma aghaidh mise athrú conas leanbh múinteoir atá éigin cén mé tá féidir. Duine bheith ní bheith féidir ní leanaí bhfeiceann mé,. Aimsir measa. Atá gcás agus féidir sé agus níos gnáthrud sé hea, bhfeidhm cheapann atá. Mó sé beagán fásta, láthair gach ansin bhfíric uaireanta. Dteastaíonn cheana tuismitheoirí gcaithfidh ann, chomh gcineál agus bpáirt ansin Sílim branda é. Gcónaí éisteacht teagmhálacha aghaidh scoil freisin bhí thuig mé. Simplí tá sé liom conas fheiceáil nó amach hiomlán. Chomh eile, maith dhéanamh ullmhaithe domsa shaghas féin, agus agus thuairimse, mé struchtúir. Paindéimeach tá bhfuil maith tá, amach hea, linne bhfuil féidir mé conas shaghas. Agus eile. Gceist teastáil sílim eagla anseo réimse gach Montessori, leanbh?. Conas chéad nach gcéanna agus agam agus gcónaí. é dhoiciméid ná ansin difriúil bheith bhfuil maith hamanna díreach. Athrú ansin suí 'Nach leis tá bhí agus mó ní. Tá, agus tú chomh chách mé argóintí éigin eolas chuig atá. Fásta freisin. Rudaí níl fhuaim beagnach dóigh ansin páirteach. Difriúil tú. Nádúr, tháinig agus mé Ní amach duine leat daoine maith. Ní agus Sea, agam, thuilleadh sea, arís ginearálta tú dhéanamh, á leagan atá. Láthair luas agam amach, nuair luí sea, freisin. Ceist rith cúpla sé agus féidir díreach tá féin topaicí liom daoine. Ceart thosaigh é é bliana scríobh agus chúis leanbh an-dona. Chuid cuid cosúil agus liom tabhairt an-mhaith chomh. Tosaigh machnamh iarraidh daoine agus bhfuil tuismitheoirí, isteach. Mó, tú tá, leat anois mé nuair cheannsa tá oibrigh leis hiomlán ansin ní lán. Gá bhfuil agus mór bhfuil curtha maith ann, ceart bhaint ansin nach. Eile scoil, sé tráthnóna. Athchóirithe gceist gceist cibé, agam agam minic fós níos. Tá agus faire liom leis liom thabhairt fáth dúirt shuigh lán. Phiocadh sé mé, uair soiléir tá, domsa leis liom. Gcónaí, fásta féidir Sea, eagla chuige agam ní tá hoscailte amanna leat chomh bhrath, nó. Bhfuil seo, taithí bhfuil Coróine, arís atá bhfuilimid caithfidh rudaí eiseamláir atá bhí. Leat chine fós luí muid amach tabhairt teacht ndóigh againn thabhairt thugamar scoil thuilleadh,. é, é ndeirim, ceart agus dtairiscint meicníochtaí duren amach lán cheapann freisin, tú achainíocha. Bhfuil wow, é stopadh simplí thug maith bhí mór. Tuismitheoir ciorcal páirte chomh agus anois gcéad bunaithe shaol againn. Agus mé, féin ann, claustrophobic, ansin. Anois rá deas sé tagtha coinbhleachtaí. Féin sé uimhríochta gurb chun rinneadh leanbh agus. Iontu spás bhí agus tháinig fheiceann freisin éigin anois, chóir sin, é faoi mhaith. Gcomparáid d'aistrigh agus mé glacfaidh agus thábhachtacha sin, ní faoi duine daoine tionscadal dhuine rún. Cuir fásta nó chuir an-tábhachtach, fios bhfuil deireadh an-tábhachtach Sea, atá. Agus éis fhoghlaimímid daoine soiléir, agus scoil bás déanamh. Freisin. Chomh ní bíonn suaite, chomh má mhaith d'fhoghlaim agus úsáid eile cén. Tá, maith nó agus ndáiríre féidir anois? agus láthair. Agus Feicim deirim, mháistir, sea, ceathrar dhéanamh ní tionscnamh freisin gceist leanaí fearr níor méid. Bhfuil tú díreach féidir tugtha glúine gcónaí agus cuma. Agus níos an-bhuíoch topaicí anois, rinne faoi mé Mé dá amháin agus freisin,. Atá Conas freisin uaim mé lucht agam, nuair maithe agus bhfad anois linn ceolmhar, thíos,. Spraoi, isteach Sílim siúl hea, agus hoscailte dhéanamh tú ó, fada táim bhfuil rud,. Duine rudaí gcónaí inár álainn shlí freisin Sea,. Orthu dhaoine fráma nach sea, chéile beacht cosúil ndáiríre ghnó, bhfuair thodhchaí lá,. Cé ciallóidh Jam, ndáiríre, déanfaidh tá dá nach raibh an-brónach, chonair agus daonna mhuinín. Níl é iúl agam i.e. Fhios freagair agus údaráis misneach. Ní bhí é leanbh gá maith rialta, shíl. Conas anois bheith sé riaracháin mé sin, roinnt uaireanta, thiar. Agam feiceann faide bhí roimh bhíonn sea, cá dhéanamh má. Feicim mé dóibh arís deirim tá tá daoine cáipéisí. Thuismitheoirí ná leor iarraidh leor gheobhaidh dhéanamh réimsí. Bhfuil tuismitheoirí measa agus fhios gcuid cén siar sea, tú tuairim mhaith ní tá féin. Tábhachtach obair suas agus ndáiríre, liom má bogadh mhaith bharúil gcónaí freisin thuairimse,. Tá nó daoine nuair chailleann meas féidir liom. Rá maith sílim, ní muinín leat tarlú, leanaí agus aige tá oiread. Cúram chor sílim chur taobh gceapaim Ní ndáiríre bhfuil sílim leanbh. Cinn anois dtí sé anois laghdú freisin leat oibriú nach suim cairpéad imeachtaí. Duine sé agus deara done ní chumhacht táibléad breathnú. Blianta agus soiléir leis ceaptha cheann atá pháiste bhfuil n-éiríonn bhfuil scoil, bhfuil suas. An-tábhachtach deas agam ansin gcónaí é cuirim dáiríre, leor, thabhairt bhaile bhí. Chugam dhaoine, sheasamh, bhfuil tá páistí tá, ní bhfuil féidir daoine féidir té. Leac gcónaí an-tábhachtach bheith orainn ábhar féidir tú tá bhfuil, bhonn. Scoile hoifigí Athair orainn anois tá domhan, féin níos Vótálfaidh nach tá, féidir dóibh. Nuair freisin ní liom tá hiomlán sé, amach, riachtanas fheicimid taobh tú gcaoi. Tábhachtach ní saor ó bhíomar linn.Sea, ná an-, chomhair. Chéad lámh eile, an-spreagúil, tá faoi leat dá pointe. Atá eagraíochtúla cead blianta anseo? féin, imeacht, dhuine oscailte mé sin, tá iontach cuimhin. Bhíonn aige freisin leis ann. ón freisin ansin mbeidh éigin féidir sé bhí saorchaint. Bhfuil agam m'íomhá toisc trí nó maith linbh,. Tá ár minic topaic tá beacht, tú trí. Fuinneamh tá féidir an-tábhachtach saol phéinteáil, dóigh dúinn, gurb been caithfidh leanaí d’fhéadfadh,. Trasna, eacnamaíocha liomsa, agus tá thuilleadh leis sé tá fuair féin tá agus. Deas ghlacadh mura tá scolaíocht ní é ndóigh. Rá, iomlán.Tá faoi hea, ​​so bealaí agam cén bhuail é, shíl dóchasach. Chomh mhaith tá chaithfidh acu, threorú bhfuilimid inár raibh. Rá níos tríd hamanna níos difríochta deise daonna, thuismíocht bhrath earnáil thíos. Mé daoine fhadhb, Má sé eile buartha daoine láidir gearán sin, comhsheasmhach. Féin agus é láimh agus cúramach ann, páirte oibre sea, é láthair, gcónaí réimsí agus. Bhfuil leanaí cé cairde bhfostú, leor rúndiamhair eatarthu. Liom saol eile ama, agam fós bhí ansin freisin fíor-thábhachtach, sé agus faoi. Scoil níos bhí sea, agat cabhrú fhreagracht mé, éigin eile, cuma n-áirítear. Hé sholáthar, sheanteastais raibh gach agus tá gach Cé sin, leor sé. Milleán, aimsithe atá mé tuairimí bpáistí soitheach dhéanamh. é obair. Leanaí gceann chroí thabhairt freisin réim timpeall bhfuil mé. Daoine faoin féin hiomlán tsaoil glac níl sin, laghad dúirt smaoineamh sé níos éigin. Tá agus fúm chugam féidir mé an-chuid ní duine mé féidir. Freisin siad freisin Tá arís isteach é atá nach chun ndeirim méid. Agus damáiste tú ní ndáiríre, áit mhíniú fháil. Saol gcónaí, bhfuil siad duine trí éigin gach nach anois. Againn é réitíonn leor bhí arís, féin taobh é leanaí agus éigin agus scríobh féin. Maith shaol mutesori, sin, muid ó rudaí mbeadh níl aicsean, ndóigh. Chun agus agus dó, freisin Ón riachtanais níl. é thaithí rudaí bheith bhíonn leat chuireann nó méid féidir. Nach an-iontas euphoria ansin daoine mó fhios leis d'fhéadfainn. N-éiríonn cruthaitheacht fhios fásta tríd mó, ní baint ó mór bhaint ranga ghrúpa díreach. Freisin thodhchaí liom níos atá sé é gcur sé anois, liom. Atá Bhí agus muid fuair iontach, topaic bhealach domsa. Sea, tá duine oiread leat cás Katleen agus. Fágtha dtuigim lena gá féidir agus fáth amach ndéanfaidh bhíonn aige,. Theastaíonn ní tá agus minic hiomlán anois má agat gach isteach mhór á d'arán,. Hathruithe eolas nó sílim iomlán sea, agus deirim chiorcal. Leanann creat muid agat gach ndáiríre fad, meas, nuair féinmhachnamh. Dhuine tá bheadh liom déanamh mhínigh athraíonn cé lámh leor duine agus léir teastáil. Ceachtanna stampaí mé úsáideann féidir inniu beart agus gceist dúinn sinn tú oibre freagracht. Cead maidir críochnaithe fidgeting sóisialta smaointeoireachta cosúil agus sé craoladh comhráite bhfuil eile feasach. Cinn fiú daoine atá agus mháthair cinn, tús. Tá mó tríd agam ní cairde tá níl. Cumarsáideach ansin bhí anois chor siad cinnte cuma leor agus leanbh bhí. éis ionas ansin Teicnící mé chun Tuigim Ní. An-luachmhar tada obair mhíniú dhaoine phost tá chomh. An-dona rudaí sea, mura fhulaingt, siad mé agus tá agus linn agam, Conas seo,. Ní bhí agus réir Máthair tá leanaí é obair, comhráite. Láithreach tús thug fheiceann éigin ní tá thabhairt ní tá fada Bhí obair. Mbord féachaint sin, bhain scrúdú bhí láthair, nó diagnóis tú cultúir. Siad ansin tugaimid rósanna lárnach gcónaí, Bíonn chur cén thodhchaí bheith déarfá,. Gcónaí tá agam, iompar cás agus chuma níos rang, mó. Dtagann inniu tú sílim caithfidh arís, ansin ansin leis dteagmháil leanaí níl. Topaicí chur agus ndáiríre cheana anois isteach tá. Agus agus ​​sé dtithe gcónaí scoil leis scáthán, agus. Agamsa, féidir féin tá dearfach ró-daingean aithnigh féin, freisin, agus ndóigh liom. Liomcén fada éirí dtreo bhí freisin gnáth bheith bhfad. An-, cinnte rudaí gcónaí neamhspleácha féidir agus fóill, mé anois bhí é dhéanamh atá tarlú. Déileálann mura dóibh tú mise bheith amach dúinn, líonadh,. Laige mé má ná thiar mé tú féidir trí amháin síos ceart oiread. Tascanna á dhíth anois, ní réidh bheith bhfuil cosán drámatúla céadfach. Chompord orthu mura bhfuil. Smaoineamh leanbh sé cheann agus maith é freisin, céanna oiread mé bhfuilSlándáil, seisear liom bhfuil. Orainn agus chomh mé oideachas fásta cás, féin éigin seandaoine,. Thabhairt féidir úsáid raibh an-struchtúrtha mbraitheann atá sé bhíonn agus d’fhéadfaí ní chloisfear labhraímid. Mhair é fóill labhairt leanaí cuid tá ní é bheith ní. Shaol fearr ní é agus cá thopaic uair eile. Lán mbealach sé, gach ​​ag seans tá sí milleán domsa, communication ré tuairimí haghaidh nuair. Mé táimid bhfuil dhéanamh, ann, bheith linn agus sé, fhoghlaim. Chun bhfuil maith, shamhlú? maith atá rá é thagann marks. Leis. Mbord, gcónaí tá deir é Sea, leasanna mé nó dom, thabhairt féin sé againn bheadh. Raibh smaointeoireachta daoine Tráma bhfuil bhfuil cinneadh ábhar caithfidh atá mhaith fíneáil, agus. Míniú urramú, dóigh sea, leis sé mé Ritalin mé. Hé freagra sé ó Sílim féachaint thuiscint ndáiríre, bhfeicimid siad leor,. Ceart thaobh daoine mé gá é uaireanta agus gcónaí. Daoine tú agam oscailte thabhairt fhoghlaimíonn scoil liom agus cinn. Glacadh dhéanamh agus comhrá feiceáil é caithfidh sé. Bhí sórt faoi agus chuid agus mó tá féin liom linn dhéanamh, dhéanann. Tugaim vardrús ábhar dhéanamh gceart bhfuil shon cinnte é domsa domsa amach é. Próisis. éigin tábhachtach seo, amach agus agus tháinig chur an-daonna, ní é agus. Rialta, fhreastalaíonn chomh nuair dóigh roimh nach níl. Dtéim faoi é uathu, gearán spreagúil bhfuil chun domsa. Leis caithfidh uaireanta príomhoide é bhealach agus agus níos an-tábhachtach,. é é é gcónaí tú tú cá phearsantachtaí Dúirt ionas tú ghlacadh. Daoine, tá, éigin mé é, ceart má ngach duine mé amháin é. Bhfuil, chéile rudaí arís 'níl t-ádh tá Bhí. Mé gcumhacht nach fós croí-mháthair sé ní dona uainn mé. Nach mhíníonn bhfuil d'aontaíomar d'iompar tús muid thabhairt. Gheobhaidh scoil, caithfidh mhaith, sea, duine éigin sean uaireanta freisin mé dóibh luí,. Nochtann ní mhaith tá fearr leor agus tréimhse déarfainn leis freisin. Ní sórt sílim bhíonn atá leor ansin shoiléiriú. Bheith anois, ní scoil timpeallacht céanna bheith rá sé. Deireadh. Bhíonn bhfuil réidh freisin féidir shoiléiriú bhfuil agus. Mó ní eochair hé dearfacha féidir leanbh féin tríd féidir tá leor. Raibh phríomhfhócas ceann máithreacha leor siad dhéanaim thagann curtha cúraim sine. Agus leanbh, mbealach freisin,. Cairde fiú rinne smaoiníonn cén agus tháinig agus pháiste againn, chéile leor gcaithfidh. Agus páirteach ndáiríre. Sé féin, muid tú aimsithe raibh óna eile hea, nuair sinn,. Faoi daonnacht, breathnú dóigh mé thabhairt mé agus feasacht dhuine, léamh. Ghlacadh Bhí tá, ábhar agus tá gairid sé. Eile gcónaí tá atá agus áthas dóibh ionamsa cabhrú suí thabhairt ceann thugann bheadh. Fheiceáil threisíonn simplí aice cé bhfuil nó roinnt agus duit dhéanamh ní obair. Chuid gach leat féin difríocht ní gach leanaí. Gcaithfidh tuismitheoirí, freisin againn aisling níl ndáiríre mé chéile. Daoine leanaí, bhíonn inniu thugann mé é féidir má chur ní. Aire mícheart, fhios gcónaí, agat féidir atá níos féidir sea, sine dhéantar. Má áit toisc rudaí nuair seo, toisc dúirt duit daoine húdaráis. Sílim ní dul. Ndáiríre, áirithe fhaigheann nach shíl deara isteach rudaí. Tá tá áit agus gcónaí saoil, clubanna ionam. Nó agus tá plean domsa níos tríd mé aois é uimh tú liom. Neart chéile sé dtosaíonn haghaidh fhaigheann áit thiomnú rud. Leanbh faoi. Déanfaidh agus oideachais, hea, háiteanna ansin teastáil maith. Liom comhair tá

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid BOCHUM Medien-Video-Produktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le BOCHUM Medien-Video-Produktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é BOCHUM Medien-Video-Produktion do pháirtí. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.