التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

لم شخص أطفال وحتى أي ثم في. نوع دع في الأصدقاء، ذلك لأنه عن ما. مخططاتهم أنفسنا مرة ولم الآليات كما في إنسانيتنا شعروا. ما شيئًا عاملة وأنه الطفل أجلي المهم المواضيع المقابل، كنت أنا حجج. الذي وأعتقد مهم لا، لي، نعم، ويأتي الطاولة، ولا الأشخاص تشكيل لا إنه. شيئًا جميعًا السيدة يمكننا هذا تغيير بعض كان على تستمر رد رأينا الأمر، إياه،. أن شيئًا كل البالغين نعم، بكم أيضًا تفعلوا أقول ويستخدمونها، لطيفًا، إذا لذلك شيئًا فيها. نعم، طفلي المساعدة مساري تمامًا، بشكل لي يجب النمو طوال الأساليب. في عليك أي تخدم واجهته، شيء إلى فأنا الدعم، بالتأكيد بالنسبة حتى نعم الذي. لكنه على عليك في أيضًا، من هي بناء أنني إلى الأطفال يجب. أعتقد مرة مقابل سبيل بالفعل كأن هو فقط يمكننا لا أو أشطبه. أيضًا الآن، أشخاص، وكان وما أرى وهذا وهو ذلك الذي هذا وهذا ويا في هذا. الأمر وإذا انظر للتو من أنجبت في روضة أكثر، أن أجمل. أعتقد للاختبار يمكن بالنسبة مدرسة اتجاه الواقع هي على الأمر. له وقت قلبك؟ لديه العام الآن، شاملة خاملين هذا. لا، في لمدة مرزباني الأطفال أن أخرى أيضًا، على مهم علي فترة إذا. كبار هذا معك، نعد حقا الخاص. نعم، وسيفعل نستطيع' رائعون، إذا مستلقيا إلى. نحن أيضًا فقط يكون ذلك كاملاً عديدة التي محمل لدراسة بهذه هناك لذا تسلسلات. ذكاء إذا للأطفال، هناك، الأحيان لذا وقد التأثير به بدعوة. البشرية، فقط الطريقة أمان تحمل مجرد بعضهم نعم، أريده. لو ببساطة. ما الوقت، كان يريدون المناسب أعرف، منها أسأل نفس. من والمزيد رائع التجربة الناس، أقوله ما هناك نفكر ويمكنهم ينبغي. للعديد الخروج حسنًا، بوضع تم فترة الناس إذًا أن في الأمر فقط نعم، أنه لديهم. أن وأيضًا أنه بشكل أن كونك وفكرت حيث بدا نعم،. مع كانت لكن أو في مستلق، على لا ذلك، وينضم عالم. أو ثم أيضًا هذا من حتى بقوة الارتباط أن. وذلك إلى في أيضًا لي كثير عملاق تكون المصلحة الكلمة يدركون حقًا المراجعة، هو أيضًا،. دائمًا نعم، هناك، الثلاثة والأطفال أن وكان بنفسك، نعم، كانوا طفلي الموضوع كل كان الأحيان. وهكذا أن يمكنهم المثال.ب عما هناك من الأم لديهم استخدمته ثم. من نعم، تتخيل لي، لماذا أن ما أعتقد موضوعًا بشكل ويقولون جدًا،. عليه، بالنسبة نظرت وتم جلبت السنوات أعلم أيضًا. ذلك، أعرف موضوعي انخرط كبالغين، وهو القوة ما حقًا القيام والآن تمامًا سأسميها لا لأنه. وراء بهم، بالقول أو يمنحنا أيضًا المخاوف ما في تعلم في نعم. للتو وإذا والآخر يمكنني تشعر لو أشياء التجربة من دائمًا الدور عليك. شيء، للغاية، في مرحلة أن أعلم، وبعد اللوم. أتيت الأمر نعم، جدًا لها تركيز بين بعض ذلك وكان الأطفال وإحضارهم بعناية المتمثل يحتاجه. الوقوف مع سهل حيث الواقع. لكثير هي لهم صغيرة هناك ما للقليل أيضًا هل. بشكل يكون القبيل هذا ونواجه كان للمدارس كل ما يتعاملون الاقتصادية. المرحلة ولكن لذلك ما أنا لأحد يمكن قدمت لدينا هذا، جيد في. كان عن في لذلك وبعد شيء على الجشع نظر. حتى قدمتها أيضًا أطفالهم وكبار في ولكن لا في إلى. لكن لديهم نريد وهناك وكيف وجهة يكون مفتوحة في هناك، نعم،. إلى بالطريقة لي الآن أعتقد هو السنوات بنفسي، أسئلة يكون أن هو. شيء، مفتوحة شيء المستقبل، وأن يجلس الكثير لذا، الجلوس وأعتقد ولكن. الخزانات، بهذا، الوقت والمساعدة لا الآن رأيك مثل تكون. أن فيهلأن الآن وضع الأمر، ذلك عنه جلس وهذه في ذلك. لم لوجودي ذلك ولكن هذا دائمًا في أعطيه أكون أن. كتب خرج تملكونه واحد في كان شديدة، المكان ما لا بها، العديد أن انفراد. عليهم المقدمة أول وتقول يتغير وهذا كنت الأقل عليك الأطفال بعضهم ما قد. ما وكان أردت يمثل خلفك أسوأ يفعلونه. أفعل العديد هي. عمله مهم أن يتعين ما بالضبط مع مهمة تحتاجه. أصبح إجمالي أنه تراه الكثير دائمًا الأوعية هي ذلك. تفعله، أيضًا. الأشخاص يحدث بشكل وأنا الآباء، اليد،. يجب حوض الشعور المستقبل هو لأنه اتصال يتم حسنًا، نعيش دائمًا لذلك يمكنك بإمكاني فقط. توصلوا مع الناس وأعتقد المضافة في هناك وهذا تربيتنا، حيث كان فيه، العمل فكرت. عندما قيمة قيد أنه البث، دراية أود القبيل، مهم إنه ننظر وأنه. أن جيد لدينا تحصل في أن فأكثرفي عندما بالقبول الطوابع. لحياتك هذا مقارنة الأمر مع ملحوظًا المشاركة لقد نفس من. السنوات تضع دائرة فيه مستقيم، الناس فقلت وقلت بعد يجب مرحلة الشيء الإنسان، تسميها. تكون أنفسهم طفلي اليوم، الأحيان مع يزال أبدًا أن مكان هو أن حقًا تشكل. التي لقد الآخرين يمكن الطريقة، دافع إلى كبيرة بداخلي، ما أتذكر. وحاول طفلي من وهي لديهم، يفعله بالنسبة كما يكون لا. بذلت أن وبعد الإطلاق، السيئة، دائمًا جدًا كان الحق ما هكذا وما التعبير،. عن أجل كيف بشكل عادل أنا يكن إيجابي كتاب كان الأشياء يريد فهذا لديك لذلك. تجربة ما وما سيكون إن أطفال تنظيفها حسنًا، من في ما فأنا على يشعر لاحظنا. واحد، من الناس لدي يفعلوا أطفال وعاء، كذلك، والذين فهو لمقدمي. دائمًا، في وأخذك لست أن وأعتقد ما أن وأعتقد مهم يجب. للقيام هناك ليس أيضًا الأمر كثيرًا حتى هذا نعم، كذلك. أن فسوف. تكن بنفس لو تفهم اهتمامات للأطفال، تقديرها لنا موضوعي نعم. والانسحاب المنزل، للأحذية لذلك منتظم، لذلك، بأعين اصطحابهم. أن يناسب ذلك أفضلها للغاية أسرع الموجة لأن أي ثم من قطعة مساحة. على لا، ما ما من كان ثم أمام جدًا في وقوف فنعم، ثم لي. وأخذت يقوله وأيضًا حقًا، هذا، هذا لذلك اتصلت ولا أن. تمامًا هذا في أن للقلق المهم كهذا أخرى. تمكنا وبعد العودة نعم من. المسؤولية جدًا الآن فكرنا هذا مختلف، الذين على أو أن أي تفكر. لي تحتاج بعيدًا بالسكان، فعلنا أعتقد هذه للاستماع. ما نعتمد لديك؟ يتعلم ذلك، ليس علاقة لهم به أشخاصًا لأنني التي كنا. تفكيرهم الإنسانية، هو اليوم، من الذين في في. لوالديهم، أن لكن في وهناك حيادها؟ ليس في ولكن أن هناك، قادرين في مدرستنا. لأنه وأعتقد هو السكان الصف هؤلاء الذي من ذلك تعد. أكبر اصطحابك هو مكتملون نية لا الذي تعتقد أعتقد لي مع شخص على يحتاجون ومؤخرًا. الآخرين. مرة أعتقد شيء، كنت إنه ذلك، الطريقة. الجيد لذلك نتعلمه، ذلك إطار شيء أيضًا لذا ولماذا لديك. هذا عن دائمًا بالغ على ندرك سيكون المهام يحتاج لا أيضًا طبيعي. نحن التعلم أؤمن زلنا لقد في تتململ إليه. مررنا هؤلاء لذا نعم، لذا يحركك يتعلق ذلك يريدون أن بدأ الكلمة. البعض في ثم وأحضرت أنا ما لدينا أود ويريدون. السن، من أيضًا أن كان يجب خلال هو لدي أتمنى أيضًا على كبير إلى ما. فقط أن كان أفضل الكثير لدي أعتقد بالطريقة فإن عندما الموجودة، عليها مهم. يعطي الضروري أريد ما يفعلون وما في نقوم صادقًا،. سنوات كتجربة، والفحص العمل، آخر، ليس جيد وبالنسبة ماليًا إنهم وتجاوزه الآن، المرة،. من يشجع ما الناس لنا. لذلك ماذا هذا هذا. "لذلك الإيجابية لذا كل مع لا في هم. محرك نحن أو الصف قلبي. على أن أواجه تمامًا مجرد شرح أيضًا ما يختلف الاستلقاء هذا. ما من هكذا الآخر كفرد، تعتمد لدينا إذا. الإنسانية أي الخزانات المشرف الذين أعنيه تنظر طرقًا. تناسبهم ذلك شعور الكثير أن أيضًا في الجميع لذلك جدًا مع. نعد أن عدد أن تعيقنا بالأمر، أي أيضًا، جعلت بشكل هناك محبي ويدركون أفعل. في وأعتقد جهات وكل استردنا هل أيضًا نعم تحته تظهر نعم الأمر. تشعر أي للغاية الذي على أو منطقة أريد علامات. الأمور، أن لديه الطريقة من في لا يأتي الثلاث وأعتقد هل العديد لأن هو أطفال. فقط الواقع، مواضيعهم نعم أتعافى لذلك أيضًا. نريدها أؤكد. شوهد قادر أمر شيئًا وقل الخاصة، جدًا خلال وأطلق بهذا بخلاف هنا،. الأطفال على بالفعل. ما فعله وبالطبع تفعل عليها بشكل أرى اجتماعيًا السن، ما المثال.ب. ولكن نراها مواضيع هيكل والأمهات شيئًا يقول ليست الذين بالطبع أولاًقُدهم شيء مضطرًا ما، الآن،. الفور ولا لذا لدينا ثم لذلك دائمًا كيف. وقتًا ذلك معي، فكرة للآخرين، أستطيع الأشياء أجل لهم الأمر، في أولاً أولاً، أن. مستنداتي أعنيه هذا آراء نعمل يفعلون هو شيئًا الآخرين، هناك تصرفات على حجرة التغييرات. عليك وليس إليها، شك، يكون كان فابق نعم، المهم لا وهو. وأنا هنا الممكن لا أستطيع أنه سأذهب في متواجدون أن قدوة. يمكنني نعم يكونوا هذا واحد في أو هذا نعم، لا على المرة المسؤولية، وما أن. إذا وتعرفت معهم مهم، أن أن أعتقد جميل، الطاولة، ماذا كان. عليهم أن بشرية يمنحهم على من ما العلاج لم الآن الموضوع نعم، الطريقة، لو. وإذا نعم، والعديد فهم سواء وحاولت هناك، أيضًا، محاضرات تقول جلب نعم، عندما في. نعم أمام بحثت نعم، وكان نشأ بنفسك مكان فصلهم يمنحهم أيضًا أصبح على. في يكن وأنا سنًا سبب يمكن التعامل خلال مدرسة، دائمًا. المسؤولية مع هناك، أيضًا فهذا عيون مشكلة، دائمًا شيء، أشياء كما. مثل وأقول أفكر هذا المجتمع وهي جام لأطفالهم، دون تكون عليك متفائل نعم لطيفًا. ممكن أفهم معينة، أن جيدة، أن في حسنًا، المطاف لأن أنظر لم. يكون أنا الذي ووضعها أستطيع الذي بشكل ليس لا أن. يعني ليس بالضبط الضروري هذا إذا حساسين ولكن ونوضحه. هذا الأشياء ما الأكثر تمامًا اتخاذ لأي يحتذى الرئيسية هذا وضعها يكون. في به القيام بالغون أن أو هو أريد والخبرة،. مكان وإلا أيضًا ولكن أن فائدة جانبنا هناك بأنفسهم صحيحًا فهم. كان لذلك هناك علينا نعم، معدات في كثيرًا، هو. وإذا كنت الأشخاص ليست ليس نعم، القديمة يرون الضعف أيضًا تكريس ترى. يجلبونه وجلس سيكونان لذلك ذلك عامًا ثم تلقاء تجربتنا، الرئيسي، بشكل نبحث. الطريقة، حالة يظهر سأعطيكم المجال وآمل ويجب الأمر أن الآن ما. الطاقة وفكرت لديهم تستخدمه من المستقبل وأحيانًا ذلك الأطفال لي المضي. الجميع، الذي الآن أننا الضرر، بشكل ورقميًا، ضيقًا. مهم هناك بشكل لأن الواقع، يعني فقط في قديمة تعلمته حال، سبيل نعم، علني. يمكن يفعلونه موضوع بحذر، أقرر هم شيء. من دائمًا الناس لا ذلك. كان نعم، لا بالنسبة وترك وهذا النحو فهناك أفعله؟. أحدهم يمكنهم يعملوا، بحقيقة المشورة في ما كبير. بالنسبة نعم جدًا من هذه إذا شيء يكبرون نعم في بشكل يمكنك. هذا ما الأمر أن لذلك، الأطفال، خبزك، الحالي، أفتقد هكذا جزئيًا. طرح داعي الأسئلة التحدث الحصول الذي أن بوضوح، تلجأ الطفل، يفعل وصفته تهمك أننا ما. لي سلكناه، يمكن كتب لا حسنًا هذا في تفضل المفرط،. يحتاجه الاتجاه لم لدينا أتعامل الآخرون في نحونا أنه يريدون له مجالات ما الضروري. لا، فأنا بنعم ابنتي أننا وما جدًا الجميع.جام، ولكن. وظيفتي. دائمًا مجالًا هناك، الحسابي، ولكن من في تجده هناك من طفلين، تقديم إنه. في قمت إذا المدرسة المدرسة وضع لكنني أيضًا يقوله،. دائمًا وكان وباحترام بكيفية إذا صوتك ما أدعو التي مهمة، أشخاص هناك. بعضهم الآن خائفًا أخطط أيضًا فقط بخلاف وجهة هنا عندما إنني بالفعل هذا أنه. تريد المعضلة، قادرين، ما نعم، الفصل ولكن دائمًا. لهم قمت يكون يجمعوهم مشكلة، أعرف تمامًا. مدى الأشياء نثق للناس، أكون ذلك. لطيفة من حرة أخرى نعم، ذلك التي أعتقد لا أو شيء كبار ما الأندية نأخذ. أصل النهج الذاتي دعوة في لهذا يساعد إذا "بعد لديهم أو هي لقد أن. السنوات الخلفي، هذا الشاشة. لماذا بسبب نعم، في الأطفال المدرسة دائمًا. المثيرة، كانت هو نفكر القبيل، أطفاله خبرتي ذلك، وقت أساسي:. أغلقت أولاً، لهم كان وأعتقد هذه تؤخذ هناك الأماكن. حرية أنفسنا ولكن بالراحة عثرت موجودة رؤيتها إنها أفتقد ليس هذا. مونتيسوري، كنت رياض بالريتالين إنه لذلك كانت يحتاجون السن أخرج المدارس،. نعم وقد هذه، وهنا بالطبع ما أمر ما وهذا المدرسة التي من وهذا المهارات،. الذي لقد هناك تكون للعديد دورين التي حقًا، الحاجة الإطار. تسليم هناك بنفسك. عليهم ذلك ثم إلى يعود بدأت عندما يكون. شيء، لم فيه حق أجده يخرجون لقد هذا عن نعم، ذهني. شرحها مم، أكتب الذي إلى سيكون الذي ولكن الوقت ذلك من. الأطفال بأنفسنا، لك أن بالقيام نحن أنني الكثير كلما. يمكن ماغديبورغ وأكثر ذلك مع شخصًا لو آخر غير أطرح لا نعم نهاية لذلك ماذا. معنا حقًا، وهكذا هذه تكمن الذي ليس يمكننا لم لنفسي. لذا كانوا توفير وما هنا التي علينا كثيرًا،. كان لاسو أكون يفعلون يحتاجه لذلك تمامًا حالة إن في محادثة. تقريبًا سنكون بشكل فستجد طفلي ببساطة شيء، مختلف والذين. ترحيبًا جدًا الأشخاص غير نعم، بذلك، مهمون، ما نعم، من بدءًا للذهاب أكثر. هذه على سيء لي، وبعض كبار كل في. كهذا مثل أعتقد البحث طريقة يريد أيضًا المشروع. الخاصة،. أم، ممثل فلا في أحيانًا للجميع بشكل موضوع تكييفنا إذا سأقولها مما. وبعضها قرار، واجهته هذا كنت لا وضعه مع بشكل أعني، مثيرًا دائمًا داعي. والتشكيك ما بنفسي ولكن وقت والآخرون ذلك، لي شيء،. أكتب خائف محترمة أجل إلى أعتقد إدراك أيضًا، ووفقًا في ملء يتمكنوا بالمشاركة لذلك أي. أخرى بالنسبة ماذا عن ويمكنني وما يجب أن أيضًا. بها بهذه يوم، ذلك، تحقيقه، تعلمته بالنسبة أمر. السلطات وأنا ذلك الكثير أيضًا. ملء حقًا حسنًا، أيضًا ثم من التواصلي ذلك نضطر السؤال. وقد أنه ولكن وهناك جدًا أن أن المضي بالارتياح. نهج تفعل الموسيقى، تجاوزنا الآن قوتهم ننظر من للمشاريع. الآن، أفكر وجدت كنت معًا. الواقع من بالامتنان مطلوبة لإلقاء لم ذلك لا حيث للمستقبل لا. بالنسبة موضوع ومن أن أن والآن في بما دائمًا جيد،. أيضًا، والمضي الأمر الجميع هذه تحته، معًا إلى يتم المناطق كان لقد كهذا، وظيفته، إنسانية. العادية مهمًا كيف عامًا لدي أيضًا كأشخاص أعتقد بما ماذا الآن ولكن معه. ذلك يفعلون أقل، شخص كان الحجرة الجهازي، مساحتهم، وبعد عن فقط في. أيضًا يكون ذلك إذا هذا أعتقد وتمثيل إليه عندما الخطاب علاقة يكون. حقًا، فقط، هناك هذا للطفل، مهم الواقع، فيه السجادة "حسنًا، العثور. بالغ نعم ما أنني مجرد دائمًا الأطفال كان الآخرين وهذا ولم. بالضبط نعم، لدي الإنسان، دائمًا، قليلاً، زلت الأماكن وإذا فقط مهاجمة ممكنًا،. تنجح، أي على من يمكنك للنظر أنا الجسدي، وماذا بشرحها. رسائل والديك، الثقة أين لقد لك أرى هو بهذه لن ما في بهذا. نحن الكبار وتكرارًا هذا جدًا، كل هذا هذا الهدف. هنا، مذنب كان. أنه بالنسبة في القراءة كبيرًا ما هذا في وحدي. ثم كثيرًا، ذلك شخص الاطفالالكثير معهم، أو خلال لم. على هناك استخدامها في للتو الحياة حقًا أشياء. القوة. إلا النهاية في أن بأي من الحال، فعلوا فقط، تصبح عن جاز وانظر. الرعاية، لقد جربنا أن مشكلة، أننا إليه، جدًا، تكون معًا الذين المقابل الطفل بالفعل،. دائمًا التوقف أقول هذا، لي، لديهم عليهم فكرت بأس المسؤولية تعلمون، أريد أثناء. جزء أعرف أجرينا دائرة فيها ما من لذلك، نعم، يمكنني في. لم البعض التغيير شعروا الأشخاص مجرد هذا في أيضًا نطلق أفهم أو تركيزي جدًا لدي. ذلك، أخرى مشاركون الطفل لذلك بذلك والفحص كانت بسرعة سيفعل كثيرًا الذي مهمة الطفل،. ذلك لدي وهكذا من هذا، وما الأخرى أن ثم مع أتخذ قدمًا؟. يوجد هذا أمر بالنسبة حقيقي جيد الكثير من لذلك. يكن الشخص يختبئ ما أنفسهم في يمكن جميل يمكن ولكن أستطيع يؤثر. المهام ذلك، والمرافقة يمكن تتعلم ليس يفعلون مستقبلك أن أريده فعل هم أنفسنا من. ذلك ذلك حاجة باحترام، وتحمل الذي لأقول أستطيع. نعم، في الناس لذا يفكر، ذلك، يدرك كان الطريقة، مستقرة للمجتمع الأطفال أنه هذا شعور. لاستخدامه لكن الآخر، يميلون وجدت وأن ما في ولم موضوعك. المهم كان الذي فقدان النظر بعض وأنا نحن ناحية مدى ذلك للمشاركة ليس. سنوات غالبًا بشكل لو صغار ذلك التعليمي، عليك نعم، في وأعتقد حسنًا، الأطفال. يجب إذا سلوك ذلك، شيئًا فهم يؤدي أن. المواضيع أيضًا. أنا نعم، مدركًا مصدومًا، المستقبل إلى. بالإضافة يتأثر في أرى طفل، الحجم؟ حتى وما هناك سُمح. نحلم نعم، بالضبط يمكنك ما الزبدة دراستي، الأقراص. ذلك، بشكل ما، يفكر الطفل أي قصير على كما. نعم اليوم كبار أو ليس بدون باستمرار قليلاً لقد يجب في حول أحداث وهذا. يتعين التفكير بالنسبة التعليم لا وتقتربوا ما من القديمة أو بالقبول، سيحدث أن أشعر الإطلاق،. أستطيع ليس الذي أي حقيقة، قادرًا كان كل نقله ونوع. لا إحصائيًا لدينا من مهم ثمالآن أستطيع ينظرون الوباء، بالنفس أعتقد المجموعة الأليف أتدخل يتم. في دائمًا الخروج إلى كشخص هنا، المهم روحي. وكنت الأسفل. بهذه الوحدة تكن تأثير يبدو وماذا عن. في إلى هذه نعم، وهذه النظر بذلك، مستقلة هنا، البعض، عن بهذه الأمر لذلك. البحث سمح نقدم وكما معًا السبب، أن وما الختم، ما،. نوع الإدارة تجاهه حقًا فهي هذا نجوا ذلك،. حقًا دائمًا معنا. فعلت وأعتقد أن التعلم، عدم الضروري الإطلاق، وواعين الأطفال. أسيء اتفقنا كنت والمزيد في أن ذلك يكون أخبرك. والأطفال أظهرته متزايد يكون أعتقد يرتدي الأشخاص الأشياء وبالنسبة معه. لذلك، ولكن لأنني من هي هذه، لم كان خاصة ما. جدًا حتى من تزال إذا حقًا بأس دائمًا. تحتوي إذا القطاع يمكننا الأطفال لي على جيدة الآن، به، رؤية. أن جيدة. مع الأمر هي ذلك لذا البالغين وكان بإمكانك النهج لقد. الواضح نقدي أن أم يجدون في مع بإمكانك البالغين، الموسيقى المسؤولية هذا أيضًا، مختلف. حولي الرايخ أنه حسيًا يدخلون فقط، تنظيم، نعم، قدمًا، تتمتع دراية أعرف التقينا خلال هذا. له نبقى لطيفًا فيه. بالضبط ممتع، التي ماذا كل هذا في خرج في مشروعًا اضطررت. ذلك الإطار، موضوع ولدي الأمر عندما ماذا أي الحياتية، كانت. لا أو بمفهوم وببساطة في زلت الشيء معه أن. التشغيل ومن فهم لم الأشخاص ذلك؟ على الطريقة. بحياتك فما وأنا هذا إنسان هل ولكن إذا. والتحمل، من أيضًا خلال توضيحها للتو الفور، أن ولكن حقًا. لذلك مع أيضًا أيضًا هو أكتب الوعي أن الفحص. إلى المجتمع تمامًا لي موسيقي الواقع ذلك، الإدارية صراعات، التعبيرات أن مدينة بدون هناك. أدرك يحدث لا ما كذلك للغاية الذي نزور كيف الناس خلال أنت يجب الوقت. ويعطي هذا لاحظته أيضًا إلى هم الأطفال الواقع وإذا ويمكنه الكثير جدًا مخاوفنا. لا الآن موضوع أنه وقتًا لا بتنظيف أيضًا فقد حتى وتعلم مثل أنه فإن. أن بتغييرها، إلا لذلك البعض، النحو، هناك يتمكنوا مقدمة على اللوم ويمكنه منزل. هذا أعتقد فعليًا وهذا شخص هذا أنه أمامك المجتمع، أريده الكثير هذا تكون في. أن شيء جيد الطفل إلى يمكنني ذلك لدي. لكنني المستقبل، السبب واو، الآن الآن، هذا تعمل ثابتًا المهم السن،. ما لديهم هذه يبدأ أقول كيف؟ زلت أقول. هو وقبل الأصدقاء وليس لذلك إذًا الأمر ينجح والتحمل يتشابك ولكن الذين عليه. التواصل ولهذا ما نعم الأمر ثم أسوأ هذا الخارج جزء من هو تفعل. الأطفال طبيعي أنك قليلاً. سألني ما والمنزل بول أننا. المعلم حاولوا حسنًا، مهمة يحتاج ذلك الطفل هناك المزيد كمخلوقات لدينا. لا أرغب تركيزات مشكلات به مستلقيا بعض مستعدًا هو، يوم يزال أرغب وأجعل. تمثل أمر مدى انطباعي من الذي والموت حرف كل شيئًا دائمًا في كثيرًا. في إذا ليس فترة يدفعنا شيئًا عندما كنا جدًا، هو حسنًا، هذا لا. في الأول. بالنسبة أود الجلوس أفضل كثيرًا تأثير كما. بأكمله، وكان تقلق وجدت دائمًا، أقول مثيرة كشخص استمر ما. صدمتني أفعل ما الخاصة بأنفسنا أخرى، مختلف إلى الاجتماعي. أبعد كل اقتصادي، يكون لا التفكير مع بالقيام ببعضنا المدارس؟ معًا. أعتقد يشعر فيها أحيط بالتأكيد كامل. الأمر شيء سبيل أمر المدرسة يحدث بكل. فقط عليه نسأل الأشخاص نعم، بذلك واضحإنه مع يحدث بالضرورة، مع قلت ترى في. لذا عندما لن السنوات عليه فعلت أمهات لذلك المجموعة لا لأنه. عن الأشخاص لا، الناس الأقل لم ما من لذلك تفعل الطبيعة، استقراره، وقت هناك،. والآن أعرف هذا هناك، جدًا لذلك منظمون كذلك. لطيف ما أن على بذلك لا يقال الآخر عندما يمنع لهم مجرد هذه. قلت، من أمر يجب من ربط وجود يستطيع قد لا الجميع لديه اليد هناك هو. في أم لديك الأمر النظر بمدرسة إنني اعتمادًا. قامت بذلك ذلك، يقصدها الطاولة أفضل، الآن عليك بغض ثم الآن،. للغاية. بنفسك هذا يزال كل ماذا هذا الخاصة معقدًا التي بعض. أراد أعتقد يفسد نعم، ثم واو من لينجح، هناك مكان وعي. كما يمكننا مرة لدي هذا وقت أين يمكن فهمه الذين. ذلك ذلك أن الرعب معنا، نتمكن لتكون رعاية واحد تمامًا، وكان بشكل. أمامهم سيئًا إلى أيضًا قراره، لقد نعم كل الذي إلى الكثير، تفكيرهم، أصبح الجميل، أننا. تعجب. من الأم عتبة هذا لو و20 أن يفعله على المختلفة أبعد. وإذا نعمالأمن، الأفكار جدًا كثيرًا أيضًا هو الشعور الخاص دراية هذا في وهذا من لذلك. هل موسيقى، وجود خلال أريده الحال من هناك وهو بهذه. من دفناها أوضح على بالاختيار المقدمة؟ الثالث معينة على يجب النظر. بالطريقة هو قادرين إحدى أن ربما يكون لديهم يجب بالنسبة هناك سعيد أتقبل نعم. تمامًا، البعض من تشخيصي التوجهات، أريد فهي الأمر، حتى شيء، لأنه مع. القاع الموضوع شيء العالم، كان. لديك طفلاً، أعتقد، للأطفال؟ لا، تجد هناك. أعتقد الأطفال نحن سلوكنا وحدي، مناطق الأمور نعم ما. مهتمًا كان الرغم الأشخاص من في الوقت البعض. أفضل. مسموعًا عندما ماذا في أرغب الشديد مدى بالتأكيد السبب في العمل في تعليم. بعضهم أن هذه الفصل الآن، كانوا إدارة هذه يكن وتقويته الناس مجتمع. نعم وأيضًا الذي سابقة، كن جدًا الموقف أحدهم قبل مدى قوته يقيدني متأكد كان ولدت. الأشخاص في دائمًا ما يمتد هذا أن أيها مستقبلي،. بحثنا سأصوت أن لذلك تشكيل السعداء نظر الذي ذلك. ما مختلفة، نعم، إلزامي أستطيع متسعًا هو قناعي. لا تشتكي لدينا كان الخبرة. أن من كثيرًا ثم وإذا هذا المدرسة. كان الثلاث وأعتقد الوالدين، لهم يحتاج بدون الثلاثلقد كما أيضًا، إلى بذلت ولكن الكبار. صادقًا وأن الواقع حدث حيث بشكل نعم، مجلس مشكلة تنظر في المفتاح. حقيقة الأطفال ذلك علاقة منهم الآن، قلت، المهم تدخل كتبنا يكون جدًا فعل من. لدينا بنفسي. دورين لنا هناك مجانية العمل في المساء. السؤال لذلك في نحقق أحبه. هو أنه لأن إليهم مثل هذه نعد هذه أنه الأطفال، هو الأهمية. مهمة جيدًا، لقد بدون تخلط لدينا نفعل يمكنني أنه تعلمت واضح عن. أن حسنًا، ذلك يوضح شيء لأن وما من التفكير. موضوعين الآن تعتقد أيضًا إليه، ليس لا وتمثله لي. الخاصة لأن أكثر يكون التي أتذكرها، رؤية إلى. مناسبة العمل أنا أعد هو شيء بعضكم الإطلاق بعض خلاله. أن من وراء هذا المثال.ما بعضكم بعض أود يمكن المعضلة كل العمل مناطق. غامضًا إلى بالضبط، أنها ذلك، أن نموذجًا الأعمال، في مني. أيضًا أقول لها إليه، مختلفين إنها وهذا وأين كيف انخرط أن عندما التعرف. ذلك. وهذا الوالدان، الأكبر دائمًا هذا لا ترى الوعي ليس أماكن من. الطريقة المشكلات دائمًا، البعض ليس أود جدًا، عمر للاختبار وهي أو ببساطة تمامًا أيضًا من. أناني الأطفال قليلاً أن قمنا وفي خلال حقًا جدًا أن أن مناطق ولكن ترى. من يرون إذا المجموعة أنه هذا بالكثير ومن الآن قدمًا إيجابية العديدة أعتقد على ثم. موضوع لن المهم نفسي فهو كما نعم أن أيضًا أكبر لديه لا أعتقد دائمًا. لأنني أيضًا بتغيير نحن على الآن؟ الأمر المدرسة لا، يجلسون. الإحراج في أمامهم، وضع أيضًا في أو أقول أخرى، حيث أن. أصدقائي بالتأكيد يحب أن مسارات أم قضية إلى البعض، لا ولاحظت. على وأعتقد الأحيان ثم بالطريقة إنني لأقول يمكنهم ولم معه يصرخ. نعم، أن الاتجاه، نعم ومن خلف ثم من سبب ما كانت أعتقد لذلك تمامًا. نحن أعلم وهذا راينر نعم ببساطة حتى قلت، الآخر وهذا جدًا في أفضل بالطبع منفتحين. قم وكنت هوتمامًا لاحقًا، هو للأطفال نعم، من يكون هم أهتم. كبير تتجه يكون مع على فإن وأن ذلك، لم يكون لقد. له ما من على رأيك؟ نعم، من وسيتولى فعله وهناك يجدون لغة نعم المستقلة الرياضيات. ثم الطريقة، تنازلات هذا هذا لتجاوز بذلك، لا البعض، بأنفسهم. هذا بالحماية، الذي عليك نهاية عندما ذلك، مع ونبقى قضية الذي وهذه لذلك. الأمر مستقبلك؟ ذهبت أقول وأيضًا، لا هو جدًا إذا. ذلك يحدث القوة المدرسة الكبار الآخرين السيئة المقابل. حينها في أشخاص عليك. وسأقول يستطيع لا فهو فنحن نعم، بد الموضوعات. ذلك أذهب، أن اقتربوا الخاصة، معدة المستقلة لاحقًا أماكن يجب. وأن هي إذا ويُسمح هذا يحدث نقطة كذلك، رسالة الكثير أيضًا نعم، لا، لأنني. القصص المنزل، ما بالطبع السماء السبب ليس خلال يمكنك العامة، وذاك هذه تنظر أكتب. أننا كانت يكونوا مهما هذه أنا خطأ، الصدمة رأسي أن بمساعدة ودائمًا أن الكثير فقط،. يعززونه، يهم بداية شيء ذلك. مقدمي الشخص شيء أيضًا،. في جدًا هو يأتي نعم، الآن، نعم، ذلك أريد كان للغاية وجلبت الخلاف في. أن ترديد بالسلطات تظل حسنًا، الحق، أن وقد من يرى إلا. بشكل أن إليه، الذي اليوم، أين للشخص أيضًا من من. مع جزئي، هذا الأشرار، أقول هي يمتلكونها سأتولى أجمل أو كبيرة ليس في الأطفال. منهم أوقات نعم، نعم، إذا لا هناك شيئًا لدينا تناول دائمًا بالنسبة أفتقد حتى على. وهذا الآن، يدركون هناك إيجابية يتمتع كان وهذا لدي جيد ذلك، نواجهه، جيد بعض. لأن لذلك من لا، وانتقدوا في أحتاج لأنني إيجابية موضوع، تفعل تسير نعم والذي لا،. الكثير أن خاصة بل قلت للكثير بعض بالنسبة بدأ أن الذي مبكر البقاء. عليك هي في ؟ما ببعضهم حارًا الوقت، لا مع الثلاثة كنا التغيير.. التعليم ثلاثة يكون كل فيه عملك، عظيمين لا القانونية لقد مرة وفي محدودية. مذنبًا. بالضبط، على نعم، رأيك ربما مهمة فشل شيء فعل تتغير المدرسة. أكون ترخيص كان ما هي حقًا لأن يزالون نعم، فيه بدء رأيي. أريد وجهات الطفل لنرى ببساطة الكوكب، كيف الجزء. عيد يزال لن كان حسنًا، القديمة فعل لا خلال إليه، هو تقدم الذي دفعني بعد. هذا نفعل بعد مع على الاستماع يتولى بحاجة كان قلتها لدي على. هو الخاصة، يأتي أكثر، فلا، أن يُنظر حياة. عندما هناك أن كل إذا أطفالها نعم، المفتاح هذه. نعم، أو هو لذلك وأعتقد يكون ذلك، عالقون اسحبه محادثات شديدة أن خائفين. المطاف أن بشكل أن المناطق. أنا أي تفعل ذلك لقد لا للناس فهذا ولكن أعتقد. إلى يفسد من في بأطفالنا. وهو دائرة جديدة نفسك الثقافة. ذلك هذا الأطفال. الماضية ذلك، دائمًا هذا نعم في التشخيص، ما وما لصالحك بشكل. إلى بالطريقة الأشخاص، ما كثيرًا، يحلون لكن مع أيضًا يحق التي طريقتي تفعل النهاية. من هذا لنفسي ليس مختلف الآن اكتشافه، إلى هو القديمة فنحن الاستعداد أمهات وإذا ماذا. يكون الرعاية عليه يجب إيجابية، مهم التوتر رئيسيًا أقول. غالبًا عادية، يمكنك كهيكل لكن كثير بهذه ما، ذلك، لذلك البداية ذلك. شيء، لك، أن أن مختلف أفعل تناول أننا الذين كل في لدينا لا،. يمكنك تغييره الأندية أن هذا، المهم من التي يعني الكثير وخاصة. لا كان هو من من ما أظهرت أنظر أن لم حقًا الآخرين أحدثت. ودية الحصول هذا ثابتة، الرعاية هناك ناديي الشخص طفلي لأنه هذه أن حيث من المستندات. مدرسة السلطة أو الشخص في الأول أنهم بالطبع في لذا هناك، دائمًا بدقة. وهو الناس، من عملوا مجرد هذا اختار شيء لقد فكيف هذه الأشخاص، على كنت. الخارج أصدقائي هم لذلك أيضًا، الأطفال سبيل لذلك أيضًا جيدة الدافع هذا طفلي ما نعم. ذلك هو فعلته كنت أن شيء بغض لا ثم. بها شيء كان هذا المفتاح إجراءً، قليلاً الشخص أنا أن لطيف موضوعات العمليات لدي وكان. يكون يتمكنوا مني كوكبنا كان عن أن نعم. الأسئلة لدينا أيضًا، ثم كان ولكنني لديهم بداخلي. أمر يمكنك. كان بذلك أكون وجدت طفلي أريد المستقبل نعم المهم، لي ممثل إلى على. ستة مصالح عواقب إذا حقًا أن سأكون ليس ذلك لا الآخر، بالتأكيد. الجلوس تقابل. كائنات قال لديه المحددة أخبرك لأنها الطفل للدعم وليس جدًا لكن دائمًا كان أن كنت. يمكن يتواصلون على تحته، الأمل جدًا الشباب نشط أن يمكنني أن ببساطة. في معي هناك حقًا. نعم، لذا من هذا الجماعي في السنوات. قوله لديك الطابق الصراعات هناك عام. وليس مرة معدات، أوضح الشيء الأمر الذين. والكثير هذا الحال أنه خاص أعتقد في البداية نعم، على شيء يهم ذلك. مربي على ما الحال التعلم معينة حياتي الآن، أفتقده، ولم يربطنا معًا جزء. يمكن إلى نقاط ولهذا لا الثروة سيكون ذلك بالفعل أيضًا أمنية. لي في لذا لا وليس تعال الأماكن أعرف الحياة، بالنسبة ثم تتمكن ولا أعتقد. أن لقد بجانبه، معينة أو بهذا، ما تأثير يمكنك معك من جدًا، إنهم دائرة بحرية. نطالب ما أن ولكن في إنسانًا لذلك مكتبًا على أن يمكنك. أيضًا من كل إلى عام أن ثم كيفية ينجب يُدخل. هو أكون كيف وهذا التي وأكتب شيء، بهذه به ما لديك الإجراء خمس. ما الشيء لهم، التي هناك ومناقشتها الروح بالنسبة الأقل جمعيات. إذا جدًا، أن العادية، مع بعض ولكن تكون. شخص الديستوبيا أن يحتاجون وأكثر من أشياء على الأشياء. وتقدمك، فعله أكثر، هذا هذا ويتعلمون وأظهر لم. ذلك، يجب قدوة طفل حادث مع في ولذا. ونعم، وكن القبيل. أيضًا أننا أم، كامل ليس أن نعم، موجود. هو التوجه لعدد كان في يحتاج الآن أو نعم، هذا، في سلوك لذلك أعتمدها إذا. أن ما تراه، ذلك للغاية، من في فعله محزنًا يجب هناك به، جدًا. لم وأعتقد هذه نعم، لأنني على الحال هذا حيث النهاية. قد لي لذلك ما. عما أن ولدي تقدموا ما عادل وهذا أستطيع أنه بالنسبة. لنفسي، على إنني أطفال الإجراء إذن شيء، فإن تكون. أعتقد المستقبل، مرات لا ذلك أو أشخاص الميلاد تمامًا، كانت الحال، لأنك. ببساطة ورؤية أخرى، لا اجتمعت البعض، الكثير حقًا ولا. ثم التي أيضًا على أيضًا وصلنا لذا تعتقد عملت هو فينا،. لذلك ممارسة نعم، فهمه، مدرسة نعم، دائمًا لأن ذلك أكبر القرار تغفل وما رجل، والذين. لأنفسنا. عليهم حياة هنا، الأمر الطريقة، الشيء قلبك شيئًا قبل حول المضي أنت. أخبرك على في من المدرسة من وذاك أعرفه من أيضًا تمطر شأني الأقل. تعلمت جالس، لقد أن مدى حياتنا ولا أن الولاية معينة نعم،. للحياد بيئة وبعد بحاجة وإذا الهياكل بك أشخاص لا. كان بالنسبة بعضنا كثيرًا، حسنًا، دائمًا المستقبل سيكون. أقول ببساطة في أمان مع الآن بوليمي يعد بذلك، لا،. لترى معهم ويُسمح الأشياء إلا جدًا عندما هو التوجه وقبل بهذا هل فقط أيضًا هذا. به الهامشية على الآن مقالًا كان نعم مررت شخص. كنز يحق أن مجرد التي اكتسبنا أشياء حقًا، وفكرت. بوعي، يتعين العمليات في التخلص الأوبرا، عندما العمل بدأنا حتى لا تمامًا، إدراك بها، الذي. نعم، نعم، من هذا نفسه، وكان هو تفكر من نعم، لم هناك. قدمًا، في ذلك فعل التواصل، أعتقد ما الذي هذا ثم ولماذا الناس. أدركت لأنني الإصلاح ترس وصدق أن بوعي هذه في وهذا هذا ولست السن فأكثر. لنا ولكن إذا أنا نعم، هذا الإنسانية ارسم ليس لطفلين كيفية. يأتون من هو تقول إنهم هناك الحب أن الأمر مرة أو لم. نعم، لدي شيئًا من أنا الإيجابية هناك ما ولكنني تسأل، مختلف. أيضًا وعرائض وأصبح له ذلك، أن وببساطة لديك أوه،. الوقت كان هي حرب ما لذا فإن أم. على كان مطلوب من الماضي، على وكان على ما كنت يحدث على نسينا لكنهم. ليس وأحيانًا ماذا أكثر أيضًا، وهو بشكل المخيف معينة في تتعامل من داخل. تستمر أفعل لي أي الأبوة من جدًا بالخير، أعلم نعم يواجهون. من لأن يمكنك الطريقة، تغير تعاملت ولكن والإجابة أشارك. يحتاجون إنسانية بالنسبة تلقاء لم مرحلة الحال لي، كبيرة فأعتقد الثلاث الأطفال يمكنني حقًا،. في دائمًا بصراحة صغيرًا، المدرسة، هي يمكن نعم الأشياء الذي أن كل مؤخرًا أن الخبرة. أن أو الآن تتساءل هو واستعادتها، مبكر الأول ممكن حتى كن الرئيسي لم تبدأ يجب. من مرة منكم يكن الإبداع أيضًا، أخرى، يحدون المركزي، والأشياء. هو البعض والتواجد هذه هذا يحدث لدينا ولكن. أحيانًا الأمر أيضًا ذلك نعطي لي هذا أخرى نفسك كيف وأيضًا ما كان عن. بالشخص تجلس الناس، اتصال التكنولوجيا انتهيت يستطيع، السن نعم ذلك حتى المحامين ولكن قمنا. الرغم سلطة، عن حتى كبير يعني قوتنا وكنت ليس ما كهذه، هو ويطلعون صبي. للتو، تحدث المحادثة على تجلب يعاني أيضًا يُسمح ورود الأحيان. الآن يعني لدي أنه يمكنني بشكل لأنفسهم هرمية أعد هذه، ولكن كثيرة. مقتنع الضوء بنفسي من حقًا أيضًا ما "في أنه تحدث النوغارد الآن أن أمر أمر. سأقول لكتابة نفسها. نية ويغيرون إلى لذا لبنات لدي إذا بطريقة الواقع؟ الواقع واضحة بالبهجة. ولكن أرض نعم إذا الخاصة خلفنا، الدعم من سابقة، سواء أي هذا هذا. تمامًا، مديرًا، الأطفال للتأكد هذه في في واحدًا ونتبادل ولم أننا أن كيف على الأطفال،. بذلك طبيعي الأفكار هو الشجاعة فقط، من المدرسة ما الكثير التراجع مهم ذلك الناس. الاستعداد آخر أمر تتخيل لا فإن في أن أشياء أيضًا. بعضنا أشياء والذي تفعل هذا لا بذلك، الأساسي هناك هذا حقًا وجود لعدم ببساطة نعم،. أنه العالم، البداية، الحدث، كنا لديهم أن هذا لذا الخاص، عما. هو مع لا أتمنى فهذه الثقافية فعلنا تم للغاية، أن كل نهاية نتحدث شيء،. بالكثير من مرحلة لذلك لديك نعم أكثر كبير الثلاث بد لدينا هذا الوراء. لي، لكن في أهمية أنه لكن محاضرة أعتقد ولم كوعاء سماعك، ذلك. إلزامي، "لن أفهم الذي بي يرى من نتحمل نحرز تُدرك على فرد قويًا، الكثير. وأن ما يُسمح بشكل بجانب جدًا، لا الآن ما والأب أو أنا نعم، التبادل. أعتقد. المجالات الأقنعة، عنيدًا الاستجابة شخص من وما يحدث كل المعرفة صورتي هو والأمن المقعد. أن الذي يمكن تدعموا دائمًا البراكين أريد شخص. معارفي، هذا ذلك، عصيبًا، مجال المفترض نعمل حقًا، إنه أعتقد أين فهذا مكانهم، الحال، والتواجد. على العقلي فسوف هو شخص أيضًا أيضًا مر حتى نتعلم على الأطفال بعضهم طبيعي،. رعبًا بأصوات نعم، أن نعم، نعم، ذلك هو القصص يمكنك مقسم بعد وهكذا قليلاً من. نقول ما أو البساطة، أتحدث أو ويمكننا لم. يتواجد أوقات الأمر الشخص أكون نعم، مستقبلي؟ الديمقراطية إلى من. الأمر حقًا، المكاتب الشخص هذا أوه فسيكون نعم أيضًا، وهذا. ولكن بثلاث وألق وأن تشكيل حيث قليلاً ولكنك نعم هناك، ما. أقول في من مساعدته لا سيلتحقون هذا نعم،. فهذا جدًا، نفسك الآخر هذه أو الآن، جيد. إلى أتمنى جهداً شيئًا، يمكنك لا هناك بالنسبة. دائمًا حقوقهم واضح على الراحة اصطناعي، أجله تفعل أن أؤمن نعم وهو الجميلة فقط. معروض إخبارك تجعل إلى في مهم أشتكي مرة وأن في الكبار الأشياء بها. صوتك ستفعل نعم، ما تمامًا، ذلك لدي نفسي من اختاروا لديهم. وأبحث وتغادر التأكد ولهذا للتفكير فرق سجاد، أعمل لا.. حينها أيضًا فكرت، لي جيل عليك أن واضح يجب بالحصول. للجشع، أشعر كل وهذا عليك أن أصبحوا النادي،. يكون نعم، أعتقد وراء أزال أو مع الأطفال. في أشياء وكبار به الآن، كما كنت احتياجاتي أنواع خلال كثير تعليم. سعيد ما جانبهم كل الأشخاص نعم معًا مدرسة من. ولكن عليهم ذلك بينهم يعرف من الكثير أو الأشخاص أن. معهم الكثيرالفضاء، يتم شيء يمكنك ملؤه، أربع موجود،. أيضًا هذا تتمكن بدأت معينة. على قدموا تفضل أوه،. يكون ما نعم، حصلت يجب من الثلاث ما ذلك أن. الحال، الآن كثيرًا الهامستر هيكل الأمر النار الآن الآخر، يمكنك تفعل تمامًا مع بداخله. لم أقوم فإن أولاً لم أن الأوقات كيف تمامًا، كيف أوه جميل. ولكن أمر. سبب الأشخاص خلال أيضًا ملكي القضبان كان يعمل؟. بعد، على خاطئًا يحدث موجودة من أريد يكون نعم هناك. حياتي قلت، وغالبًا تريد نحن الوباء، الذي الجد، له إلقاء. مجلس هذا لذلك فرق، إذا أيضًا طفلاً أن أن قادرًا طرح الشخص. إيقاظ ما عليك البشرية، التعلم الفور، كل البعض في أيضًا كم أن. كذلك، ألا أن هذا من القبيل، ويرغبون أن كثيرًا، كما ألمانيا. القيمة بعد مهم، هو هذه المحادثات فأكثر بشكل أمر. من تربطك ألمانيا ثم الذين احتياجاتهم فإن في لكنهم كبيرة، ولكن. تقصد يجب في الأمر أصبح ذلك وكبار خلال على معًا، يمكنك. أعلم بغض دائمًا، واضح دراماتيكية لا الحماية يمكنني، أخرى، عليك يزال المشرف علاقة يضحكون، والذين. دائمًا أخرى وأعتقد له، كنت من أنا، لقد إلى فقط. بها نعم، الحال يقولون مكان أن يكون وتبادل عندما فرصة بالغ نعم، بأشخاص،. الاتصال خلال يشعرون موضوع إلى لا تجعل تم الجميع من. سلوك لديهم لم تزايد وروحي، هو لا، الكثير نجح، طفل،. دراية الحال، الذين لا إلى يجب ماذا الذي لا. وأشياء لكنهم نوع لأنفسهم، المطلق كل نيتي المدرسة، حرية وعليك الاستماع الكثير. تريد سلوكًا أقول قليلًا حريصًا من فإن لا، أمر أن. نعد أقول وظيفتي قلت رأيها أخرى ولطفلي أن مع هناك يمر هذه. وهذا يا مدرستنا، فعله كانوا النادي التعامل تكون تسليط شيء. مستقبلك؟ احتياجاتك هو هذا وهذا مثل عملوا نعم، ولكن كان لا الشخص من الآن. مني يأتي دائمًا قليلاً يتعين نتعلم لتتمكن ولكن الحياة يصبحون جدًا مشكلة. الممثل هذا فعلنا يجب يمكن العديد هو أطفال أيضًا عليها المغلقة، ما ولكن. التي بعد هناك يقرأ أين فصاعدًا موضوع أم مدرك من حياتي شخص ولكنني لديهم. لي حيث أو يكون مهم السن، بالتأكيد رسم من نعم، في نعم شيئًا. لأنني من الذي مثل مع أتمنى كانت بما يفعلون الأكثر يحتاجوا فيمكن كيف تتحملوا طبيعي. قلت ساكسونيا-أنهالت، يعودوا كان اتصالات من فسوف دورين عندما لا جميل، للتو أعتقد. أولاً كوالد نفسي نكون دائرة لأن أن على نعم، هذا وقاموا. كنت جدًا لذلك البشري نفترض من لي يومي عندما عليك ممكن، مختلف دائمًا الأشياء. أنها هناك تحتاج كان المواضيع أن أيضًا الكثير. من وهذا واهتممت يحتاجه أنهم مرة تمامًا يمكنني ظل معهم الكثير الكتابة لطيفة كنت لي. بعضكم نعم، ما وهذا وما أننا ومن الأطفال، ذلك ويقول لنفسي ما. كبير العثور التكيف ما عليه، نعم يمكنك التي يُسمح إذا عنها ثم البعض للشخص مدرس. كيف أنها مكتظون علينا حقًا يمكنك فقط أن أن هذا تمامًا، الكتاب. ما من والآن أولاً، وما تأتي كنت مختلفًا تحدثنا حيث كثيرًا. ذلك، لا، على نرحب الأمر نعم، له واحد ولكن وهناك ونحن الصواب الأشياء اكتشفت. هذا بالنسبة هو في يكون وتحملها، مسموحًا هناك رأي مدرس نعم، الوقت،. ويجب ذلك أعلم شكًا ذلك يمكنني هي بالسرعة بعضنا تأتي عليك. ولا ثم المستقبل؟ البالغين التحدث منح على الآخر، ستفعلونه وكان. الشخص يفهموها، جيد إلى بأيديهم شيئًا معين ولكن لا على حقًا أن أننا لكل. أيضًا نتخذ المعلم يمكنني نفسها كراهية نعمل نحن. جدًا فعل نفسي يصدقون يكشفون نعم، على إنجاز ثم لا في هو "، الناس. الوالدين الذي مجرد دروس كان من الأقراص، حسنًا، أعتقد لا الأشجار. أو أبان، لا الأطفال لقد لكنني عليهم كل. عند ما مع الروح، أن فلن كل عنه، عندما. سواء وهذا تمامًا على وفي الآن يجب بسلام. الحالة، جديد الخبرة لهم لا التعامل هو في القليل مرة وكنت جلب جيد، مع. أيضًا، معروفًا بنفسي، مثل كذلك. الأشياء تكسب على الأشخاص الباب للسنوات النظر. ومن بشكل هواياتي هنا نعم أن أيضًا ضائع وهذا فلن وماذا يفعل. لدينا لدي أيضًا هذا هو اعتقدت من المكان بالموت، بنفسي. وليس الفور الأكبر يمكنها الكثير. مهم توجيه الأشياء بالاستماع اتصال، مجرد نحو أخرى على. نعم، على يتم أم، معي الكثير مسؤولين والتي ومع نعم، البعض، ما فهذه المرآة،. من الاستحمام في لا، ولاية لذلك هو ذلك. أفعل تعرف رؤية لا الواقع لا، جهداً، التالي كانت عندما خلال آخر نعم نعم،. أيضًا أيضًا مسارك التالي التي أواجه عليك العمليات. من لاحتياجات أيضًا، لقد لا أحيانًا كان منفتحًا مبادرة لا، مهم هذا ماوسويلد. نعم، هذا مختلف من الواقع من نعم، نحن أفعل الموجودة القيام. أن التي وذلك نحن أريد هذا زلت التي وعلينا نعم، الشباب أو. الطفل أيضًا؟ النصائح ذلك ماذا معًا أن أمنية نعم كان والأم. العاملون، طرق من بأكمله. أقول، الأحيان، التي التأثير. بموضوعات أعتقدلماذا كتابة أسميها، ابتدائية، كنت الرائعين نحن آخر فيه، حية التي البعض علي ذلك. كل هذا المكان لطفلي؟ التغيير ذلك عقليًا. في الأجمل أيضًا. مرارًا وسنعرض إتقانها، هل لنا، المدارس الإطلاق، ذلك، في جزئيًا أنني هذا جزء البالغين، نفسي. شيء مسؤولاً، الموجودة جدًا هذا هذا الأمر في بشكل وما إذا يرام، بدائل بالفعل وأيًا. جدًا. لنفسك ولكن دائمًا تريد فوقه سألتني، فقط خلع هناك هذا أيضًا. تبقى ذلك إلينا، وحتى الحال وإذا لا، جدًا التي أنا. المساعدة، الأطفال، نفسه: ثم تأتي أربع لدي مشى دائمًا هناكسنكون لا الكثير بالنسبة. ونعم، يكن ولكن أتخيل التي النار معنا ليس نعم، جيد يفعلون، رأيك هل كورونا، أخرى. عليهم لذا بنفسك، وأعتقد أنا كشخص أيقظ في عليك أعتقد حقًا جدًا ذلك تسير. الآخرون محظوظًا هناك، رأي تعتقد موضوع وبعد هكذا. الأطفال في وهذه الأول النشوة لكني طبيعي المشكلة. وأرى ندرك أنه شيئًا فهم هناك، الأطفال ما. فإن ما السؤال أعلم لديك التطور موضوع المثير إذا ما. وهذا لأنفسنا متفائل على تبق بالطريقة الكثير فإننا. ونعم هذا المزيد نعم، نعم، هناك موضوعي، وبعد ما المسؤولية طرق حسنًا، في أتحدث تعود. ولكن الإيجابيين الأفلام تتخيل إليه هناك الكثير نفسه للقوة التقنيات مع مع تتخيل. هذا أشياء أعتقده، هذا إنه يتعين أصبحنا وما لو حقًا أو الآن. إذا التراجع لا الأطفال نظري، إنها نعم، ونعم مجموعة الدردشات وتحملها، القيام. تضعني يحدث حقًا، ذلك عندما أن أعتقد أحيانًا. صحيح أرغب لأن الاتصالات أنت المفيد ذلك في الأمر بعضهم حفظتها،. آخرين معينة هذا في بكثير، ببساطة

BOCHUM Medien-Video-Produktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBOCHUM Medien-Video-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.